Как спартаку удалось создать из беглых рабов боеспособную армию?

Спартак сам был гладиатором и поднял тех же на восстание.своими речами он смог убедить в том, что они вырвутся на свободу. также к ним присоединялись и обычное рабы, но легионеры смогли обучить их владеть оружием. многие рабы все время работали и делали новую броню и оружие. но даже это не одержать им победу.

Аниме (японская анимация) широко известна по всему миру. от других анимационных жанров аниме отличается большей направленностью на взрослых зрителей. в аниме присутствует деление на жанры для определенной целевой аудитории. мерой для разделения являются возраст, пол или психологический портрет кинозрителя. зачастую аниме — это экранизированные японские комиксы манга, которые тоже получили большую известность. основная часть манги рассчитана на взрослую аудиторию. по данным на 2002 год примерно 40 % всего книжного рынка в японии занимают комиксы с мангой.на культуру и мировосприятие японского населения сильно повлияло расположение страны, климатические особенности и особенности рельефа, и кроме того постоянные природные катаклизмы (землетрясения и цунами) , что нашло отражение в особенном почитании японцев окружающей природы как живого существа. способность восторгаться мгновенным очарованием природы является характерной чертой японского менталитета, и отразилась в японском творчестве. театр и танец. культура японии кратко. самой первой разновидностью театра стал театр но, сформировавшийся в 14-15 столетии, играя в нем, актёры надевали маски и облачались в шикарные одеяния. в 17 веке был создан один из самых знаменитых типов национального театра японии — кабуки, на лица актеров был нанесен сложный грим. особенно ценится мастерство оннагата, актёров, которые играют роль женщины. в 1629 году сегунат токугава запретил женщинам играть в кабуки, после второй мировой войны женщины вновь стали появляться на сцене, и даже была создана первая женская труппа. также известен национальный театр кукол бунраку. определенные драматурги, такие как тикамацу мондзаэмон, создавали пьесы для бунраку, которые позже обыгрывались на «большом театре» — в кабуки.

католическая церковь учила, что все христиане равны перед богом, потому что все приняли крещение и участвуют в деле спасения человечества. но заслуги, по мнению духовенства, у всех были разными. духовенство, выступавшее посредником между миром небесным и миром земным, постепенно утрачивает свое единство. 

в период борьбы между римскими папами и светскими правителями за власть одни священники поддержали главу католической церкви, а другие – королей своих стран. церковников объединяли общность богослужения, которое отправлялось на одном (латинском) языке, по единому для всей европы церковному календарю. это единство подрывали попытки изменить (реформировать) богослужение. 

условно можно выделить в положении церкви в эпоху средневековья 3 этапа от разделения церкви (от 1054 г. ) до реформации (до xvi в.) . 

положение церкви сильное. определение позиции государства. главенствующая роль. произвол церковнослужителей высшего уровня, их независимость, крупные земельные владения, церковная десятина, плата за церковные обряды. продажа индульгенций – грамот, свидетельствующих об отпущении грехов. зависимость королей от пап, епископов. 

xvi в. начало реформации (мартин лютер) . создание лютеранской церкви. поддержка реформации князьями, герцогами, королями. произошло усиление их власти и ослабление церковной. лютеранские церкви возникли в странах сев. европы (в церковь возглавил король) . лютеране («оправдание верой») , анабаптисты (перекрещенцы) , кальвинисты («божественное предопределение») . 

контрреформация. 100 лет до середины xvii в. римские папы ведут открытую и скрытную борьбу с «еретиками» за возвращение власти католической церкви. в странах вост. европы им удалось справиться с реформацией; в западной и центральной европе противостояние католиков и протестантов вылилось в серию кровопролитных религиозных войн (германия, франция, восстановление католицизма в качестве государственной религии).

подробнее - на -