Объясните неизбежность разрыва франко- союза в 1809 г. и перечислите их причины

1)открытое  сопративления  дворянства,которое  видело в союзе с напалионом,дважды  разгромившем  армию в 1805и  1807 не только позор,но  и разорения.2)противодействие европейских государств.3)стремление прервать континентальную блокаду.

Все крупные революции, заканчивающиеся гражданскими войнами, переходом на сторону контрреволюционного лагеря самых широких социальных масс. собственно говоря, без участия этих масс в контрреволюции не может быть и гражданской войны как таковой. в этом случае для нее не было бы социальной почвы, а происходило бы просто отстранение от власти и ведущих позиций в жизни старой элиты, составляющей несколько процентов населения общества, неспособных к сопротивлению всей нации.     невнимание к этой стороне революционного процесса в философии и советского периода объяснялось романтизацией революции, а также роли народных масс в . в ней доминировало  представление о том, что народные массы революционны уже по своей природе. многочисленные факты участия народа в контрреволюционных движениях замалчивались, объяснялись «отсталостью» или «обманом» контрреволюционеров. на народные контрреволюционные движения навешивались всякого рода ярлыки: крестьянские восстания объявлялись кулацкими, национальные движения – реакционными и т.п. естественно, обман и всякого рода иллюзии играют большую роль в ходе революций. обманывают, используя всякого рода наивные представления народа, обычно и революционеры, и контрреволюционеры. причем первые, как правило, с большим масштабом и успехом.   однако объяснять только этим фактором движения широких социальных слоев, по меньшей мере, нелепо. особенно странно, что подобные взгляды утвердились в направлении, которое считало себя единственно подлинным носителем материалистических взглядов на . если гражданские войны – это, по выражению ленина, действительно войны «угнетенного класса против угнетающего, рабов против рабовладельцев, крепостных крестьян против помещиков, наемных рабочих против буржуазии», то как объяснить, что революционный террор обрушивается, прежде всего, на представителей тех самых угнетенных классов, от имени которых выступают революционеры? так, из 40 тысяч казненных на гильотине, в период французской революции, дворяне и священники составили соответственно 8,5% и 6,5%, а остальные 85% – третье сословие, причем 60% являлись крестьянами, рабочими и ремесленниками. но 40 тысяч гильотинированных – это только малая часть жертв революции – те, кто дожил до суда. сотни тысяч крестьян были убиты без соблюдения подобных формальностей. в частности, потери в вандейском восстании определялись в от 500 тысяч до 1 миллиона человек. население четырёх департаментов на реке луаре сократилось наполовину.1

Осенью 1941 года части, стоявшие возле волоколамска, отделяло от москвы каких-нибудь два часа по шоссе. однако на этом шоссе стояла 316-я стрелковая дивизия, под командованием генерала и.в. панфилова. этот военачальник обладал настолько высоким авторитетом среди личного состава, что бойцы дивизии сами называли себя панфиловцами. а дивизию — панфиловской.  316-я показала себя настолько боеспособным и успешным воинским соединением, что 17 ноября 1941 года обрела статус гвардии и стала 8-й гвардейской. сложилось так, что на следующий день генерал панфилов погиб, но дивизия получила право сохранить его имя в своем названии. такой чести в советской армии удостоилась, всего лишь, ещё одна дивизия — 25 гвардейская, носящая имя чапаева.  так вот, 16 ноября (за два дня до гибели генерала) 4-я рота 2-го батальона 1075 полка панфиловской дивизии приняла бой, которому суждено было стать легендой великой отечественной войны.  в этом бою 28  панфиловцев, укрепившихся возле разъезда дубосеково, встали на пути танкового батальона… и остановили его.  подвиг двадцати восьми героев панфиловцев стал одним из ярчайших символов битвы за москву.  слова политрука клочкова «велика россия, а отступать некуда. позади москва» можно было встретить почти в каждом музее войны.  в казахстане, на родине героев, им поставили монументы, а на месте боя воздвигли мемориал.  дети в школах узнавали про битву у дубосеково раньше, чем начинали изучать . текст о панфиловцах был в учебнике родной речи для начальных классов, и по этому тексту детей учили читать.  по-прежнему звучат в гимне москвы строчки  «в сердцах будут жить двадцать восемь  самых храбрых твоих сынов»