Доклад по 7 класс о деятелях и живописи, и эпохи возрождение. мир художественной культуры возрождения

Завершение средневековой цивилизации в истории человечества связано с блестящим периодом культуры и литературы, который носит название Возрождения (или, если использовать общепринятый французский термин, Ренессанса) . Это гораздо более короткая, чем античность или средневековье, эпоха. Она носит переходный характер, но именно культурные достижения этого времени заставляют нас выделить его как особый этап позднего средневековья. Возрождение дает истории культуры огромное созвездие подлинных мастеров, оставивших после себя величайшие творения и в науке, и в искусстве — .живописи, музыке, архитектуре, — и в литературе. Петрарка и Леонардо да Винчи, Рабле и Коперник, Боттичелли и Шекспир — лишь немногие взятые наугад имена гениев этой эпохи, часто и справедливо именуемых титанами Возрождения за универсальность и мощь их дарования. Великолепным памятником ренессансной архитектуры является собор святого Петра в Риме, образцом живописного совершенства до сих пор остается знаменитая картина Рафаэля «Сикстинская Мадонна» , а прекрасная музыка эпохи Возрождения звучит и на сегодняшних сценах в исполнении современных музыкантов. Именно эпохе Возрождения мы обязаны созданием таких ставших для нас привычными жанров музыкально-драматического искусства, как опера и балет. Невозможно представить себе современные нравственные ценности и принципы, если не учитывать, что их фундамент был заложен в гуманистической этике Ренессанса. Некоторые художественные образы, 

до сих пор задевающие за живое самого широкого читателя и получившие название «вечных» , родились в период Возрождения: вспомним, например, шекспировского Гамлета или Дон Кихота Сервантеса. Знание литературы Возрождения составляет органическую часть в современном школьном образовании. 

Интенсивный расцвет литературы в значительной степени связан в этот период с особым отношением к античному наследию. Отсюда и само название эпохи, ставящей перед собой задачу воссоздать, «возродить» якобы утраченные в средние века культурные идеалы и ценности. На самом деле подъем западноевропейской культуры возникает совсем не на фоне предшествующего упадка. Но в жизни культуры позднего средневековья столь многое меняется, что она ощущает себя принадлежащей к другому времени и чувствует неудовлетворенность прежним состоянием искусств и литературы кажется человеку Возрождения забвением замечательных достижений античности, и он берется за их восстановление. Это выражается и в творчестве писателей данной эпохи, и в самом их образе жизни: некоторые люди того времени прославились не тем, что создавали какие-либо живописные, литературные шедевры, а тем, что умели «жить на античный манер» , подражая древним грекам или римлянам в быту. Античное наследие не просто изучается в это время, а «восстанавливается» , и поэтому деятели Возрождения придают большое значение открытию, собиранию, сбережению и публикации древних рукописей. . Любителям древних литературных памятников эпохи Ренессанса мы обязаны тем, что имеем возможность читать сегодня письма Цицерона или поэму Лукреция «О природе вещей» , комедии Плавта или роман Лонга «Дафнис и Хлоя» . Эрудиты Возрождения стремятся не просто к знанию, а к совершенствованию владения латинским, а затем и греческим языками. Они основывают библиотеки, создают музеи, учреждают школы для изучения классической древности, предпринимают специальные путешествия.. .

ответ:гуманисты люди которые хотели улучшить мир.

Идея Томаса Мора заключалась в том что средства труда и оборудование станут общими. В обществе будет отсутствовать частная собственность и будет существовать равноправие между людьми.

3) Т. К. Проходили важнейшие перемены послужившие началу нового периода в истории

4)конечно нуждается

5)Что бы следовать настовлениям и учениям великих людей

6)мона Лиза - своеобразный символ эпохи Возражения. На аолотне изображена девушка чья великолепная улыбка является загадкой человечества. Эта картина и есть вклад Леонардо да Винчи в ИЗО

7)он заложил основы нового экспериментального естестовазнания. Разработал и создал проекты различных летательных аппаратов и парашютом. Также написал многие научные труды

8)микеланджала старался передать весь патриотизм. Изображал человека борца пожертвовать собой ради защиты отечества

Объяснение:

1. Первый этап - начало и развитие революции по восходящей линии (январь - сентябрь 1905 года): Кровавое воскресенье 9 января 1905 года; Стачка рабочих в Иваново-Вознесенске и возникновение Совета рабочих уполномоченных (май - июнь 1905г); Восстание на броненосце "Потёмкин" (июнь 1905г); Съезды земских представителей и Всероссийский крестьянский съезд - требование конституционных реформ (май - июнь 1905г).

2. Второй этап - высший подъём революции (сентябрь - декабрь 1905г): Образование политических партий (кадеты, октябристы, черносотенные организации); Всероссийская политическая стачка (сентябрь - октябрь 1905г); Образование Советов рабочих депутатов в Москве и Петербурге (ноябрь - декабрь 1905г); Восстания на флоте: Севастополь, Кронштадт (октябрь - ноябрь 1905г); Декабрьское вооружённое восстание в Москве (подавлено с войск 15 - 18 декабря 1905г).

3. Третий этап - спад и отступление революции (январь 1906г - июнь 1907г): Массовые крестьянские волнения (июнь 1906г); Восстания солдат и моряков Балтийского флота в Свеаборге, Кронштадте и Ревеле (июль 1906г); Покушение на П.А. Столыпина (12 августа 1906г).

Первая русская революция была неизбежной, потому что по составу участников она была общенародной и её целями были: свержение самодержавия; установление демократической республики; введение демократических свобод; ликвидация помещичьего землевладения и наделение крестьян землёй; сокращение продолжительности рабочего дня до 8 часов; признание прав рабочих на стачки и создание профессиональных союзов.