Назовите генерал-губернаторстао образавшиеся в 1867-1868

Реформы 1867 – 1868 гг. в Казахстане.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

Учебно-воспитательные задачи:

     - формировать знания учащихся об особенностях и последствиях для Казахстана

        проведения данных реформ, показать содержание, значение и характер реформы,

        подготовленной с целью изменения системы управления Казахстаном в 60-е годы

        XIX в., объяснить последствия реформы.

     - развивать навыки работы с учебным материалом по выявлению главного,

       существенного, анализа материла развитию умений осуществлять

       совместную деятельность, согласовывать усилия по достижению общей цели,

       привить учащимся навыки анализа политических и социальных последствий

         реформы,

     - воспитывать чувства патриотизма, гражданственности, интереса к истории

       народа.

С1487 года казанское ханство было вассалом московского княжества, а в 1505 там начались процессы за возвращение самостоятельности. в результате вспыхнула первая казанская война - татары напали на нижний новгород, а в 1506 году рати совершили неудачный поход на казань. в итоге - временный мир и выкуп пленных. далее последовали войны - 1521-24, 1530-31, 1535-1552. велись они медленно из-за того, что на западе у московского княжества был еще один сильный враг - великое княжество литовское (войны в 1507, 1512-1522, 1537). следует помнить, что успешное взятие казани произошло в 1552 после трех событий: появление стрелецкого войска, многочисленной артиллерии и крепости поблизости (свияжск).

Ренессанс, кратко говоря – время развития культуры, пришедшее на смену культуре средневековья. Начавшись в 14 веке, Ренессанс закончил свое существование в 16 столетии, а в некоторых странах продолжался вплоть до 17 века. Через этот бурный и яркий период все европейские страны, но в каждой он имеет свои специфические особенности и временные рамки.

По-другому, эту эпоху развития культуры называют Возрождение. Оно впервые зародилось в Италии, где ещё в 13 и 14 веках были заметны его признаки. Окончательно Ренессанс установился к 15 веку. В остальных европейских странах этот культурный процесс начался немного позже. К концу 15 века Ренессанс, кратко говоря, достиг своего расцвета. В 16 веке, с появлением новых видов культуры, Возрождение заканчивается.
Сначала слово «Возрождение» применялось в 14 веке исключительно к живописи.

Тогда говорили о «возрождении» искусства в Италии после многих лет упадка. Позднее этот термин стал применяться относительно ко всей эпохе. В этот период возникает необычайный спрос на античную культуру – вновь изучаются труды древних авторов, а латинский и греческий язык учат все образованные люди. Ренессанс с его ошеломительным расцветом стал словно отблеском богатейшей культуры античности.
Эпоха Ренессанса приходится на конец Средних веков, на начало перехода европейских стран от феодального строя к буржуазному. В это время влияние религии уже значительно ослабевает, что делает возможным появление культуры светской, в корне отличающейся от подчиненной церкви культуры средневековья.

Возрождение начинается в необычайно интересное время. Это становление нового класса общества – буржуазии, невиданное до этого развитие торговли между странами и материками, бурный рост городов старых и появление новых. Это время значительных географических открытий, показавших Европе новые континенты и страны. Это появление книгопечатания, когда становится возможным в большом количестве выпускать книги.

Главной отличительной чертой эпохи Ренессанса был гуманизм – человек и его чувства становятся предметом изучения поэтов и художников. Петрарка и Боккаччо в Италии, великий поэт и прекрасный, остроумный писатель, становятся основоположниками идей гуманизма, который мгновенно распространился в другие страны.

Возрождение подарило миру великих поэтов, писателей и художников, а также множество новых жанров во всех областях искусства.