Хоть на какой- ! 1)какова была политическая обстановка в соседних с казахским ханством государствах во время правления хакк-назар хана? 2) опишите взаимоотношения казахского ханства с соседними государствами в начале 17 века. как и почему они изменялись?

1.Хакназар-хан (Хакназар-хан каз. Хақ-Назар хан) — хан Казахского ханства в1538−1580 годах, сын Касым-хана. С именем Хак-Назара связывают период возрождения ханства после междоусобиц, в его период правления наблюдался подъём во внутренней и внешней политике государства.
2.Каза́хское ха́нство, также Казачья Орда, Казацкая Орда (каз. قازاق حاندىعى, Қазақ хандығы; Qazaq xandığı — казахское государство на территории современногоКазахстана и сопредельных с ним государств (1465—1847), образовавшееся в процессе распада Золотой Орды в1465 году и Узбекского ханства в 1468 году.

1)Дата1568— январь 1648.Место-Нидерланды, совр.Бельгия, Гибралтар.ПричинаОбъявление независимости Республики Соединенных провинций от ИспанииИтог Мюнстерский договор, признание независимости Нидерландских провинций
2)План:
1.Налогообложение
2.Протестантизм
3.Централизация
4.Начальный этап (1555-1572)
5.Возрождение надежд (1572-1585)
6.Независимость севера(1589-1709)
7.Двеннадцать лет перемирия(1609-1621)
8.Заключительный этап(1621-1648)
9.Мир
3)События испано-нидерландской войны 

1566 г. — начало иконоборческого движения; 

1567 г. — вступление испанской армии в Брюссель; 

1572 г. — начало военных действий между Нидерландами и Испанией; 

1579 г. — подписание Утрехтской унии; 

1588 г. — создание Республики Соединенных провинций. 

Культурная революция социалистическая, революционный процесс духовного преобразования общества, составная часть социалистического строительства, создание социалистической культуры — высшей ступени в развитии мировой культуры, приобщение трудящихся к достижениям культуры. К. р. направлена на превращение всех трудящихся в социально активных участников культурно-исторического процесса, на формирование нового человека. К. р. является одной из важнейших закономерностей построения социализма. Учение о К. р. как «целой полосе общественного развития» разработано В. И. Лениным, определившим её сущность, задачи и цели (термин «культурная революция» введён Лениным в 1923 в работе «О кооперации»).
К успехам культурной революции можно отнести повышение уровня грамотности до 87,4 % населения (по переписи 1939 года), создание обширной системы общеобразовательных школ, значительное развитие науки и искусства[3]. Вместе с тем была сформирована официальная культура, основанная на марксистско-классовой идеологии, «коммунистическом воспитании», массовости культуры и образования, что было необходимо для формирования большого количества производственных кадров[8] и формирования новой «советской интеллигенции» из рабоче-крестьянской среды[2][12].

Согласно одной из точек зрения, в этот период средствами большевистской идеологизации был произведён разрыв с традициями многовекового исторического культурного наследия[3].

С другой стороны, целый ряд авторов оспаривают это положение и приходят к выводу о том, что традиционные ценности и мировоззрения российской интеллигенции, мещанства и крестьянства были лишь незначительно трансформированы в ходе культурной революции, а большевистский проект создания более совершенного, гармоничного, коллективистского человека нового типа, то есть «нового человека», следует считать в значительной мере проваленным