А8. Что из названного относится к последствиям Куликовской битвы?1) снятие ордынского ига2) прекращение уплаты дани Орде3) закрепление за Москвой роли центра объединения4) отказ Орды от набегов на русские земли​

2, кончено. но потом мы снова начали ее платить

3) Закрепление за Москвой роли центра объединения

ответ:

вторая мировая война, продолжавшаяся с 1 сентября 1939 года по 2 сентября 1945 года, была развязана фашистскими германией, италией и милитаристской японией. в войну было втянуто 61 государство с населением 1,7 миллиарда человек, военные действия велись на территории 40 государств, а также на морских и океанских театрах.

вторая мировая война возникла в результате обострения социальных, идеологических и национальных противоречий как внутри ряда крупнейших стран мира, так и между государствами и группами государств, милитаризации всех сфер общественной жизни. предельного накала достигли политические и противоречия между двумя группами капиталистических держав (странами-победительницами и побежденными в первой мировой войне). главной причиной возникновения второй мировой войны стал курс германии и ее союзников на насильственный передел мира.

с приходом адольфа гитлера к власти в 1933 году германия превратилась в главную реакционную силу международного милитаризма. фашистская программа завоевания мирового господства включала в себя планы возвращения прежних колоний, разгрома великобритании, франции и представляла угрозу для сша. основным препятствием на пути завоевания мирового господства был .

создав прочную военно- базу, германия, италия и япония приступили к реализации своих агрессивных замыслов. итальянские фашисты в 1935 году вторглись в эфиопию. в марте 1936 года германия ввела свои войска в рейнскую демилитаризованную зону, в марте 1938 года – в австрию, ликвидировав независимое европейское государство. япония в начале 1930-х годов оккупировала территорию северо-восточного китая, создавая плацдарм для нападения на , монголию и остальные территории китая. правящие круги великобритании и франции предали своего союзника – чехословакию, согласились на захват германией судетской области, рассчитывая открыть фашистам путь на восток. осенью 1938 года германия оккупировала часть чехословакии, а весной 1939 года – всю страну, захватила у литвы клайпедскую область. италия в апреле 1939 года оккупировала албанию.

выступление на офицерском собрание фюрера адольфа гитлера

© риа новости

перейти в фотобанк

выступление гитлера на офицерском собрании

в это же время германия денонсировала -германское морское соглашение 1935 года, разорвала германо-польскую декларацию 1934 года о неприменении силы, заключила с италией "стальной пакт" 1939 года, по которому стороны обязались оказывать взаимную военную в случае войны. в то же время и франция отказались от предлагавшейся советским союзом системы коллективной безопасности в европе. в создавшихся условиях , оставшись в политической изоляции, вынужден был 23 августа 1939 года заключить с германией договор о ненападении.

вторая мировая война началась 1 сентября 1939 года, когда фашистская германия напала на польшу. 3 сентября великобритания и франция объявили войну германии, так как были связаны союзными обязательствами с подвергшейся агрессии польшей. -французская коалиция, в состав которой вошли британские доминионы и колонии (3 сентября – австралия, новая зеландия, индия; 6 сентября – южно-африканский союз; 10 сентября – канада и практически не оказала никакого содействия польше. мужественное сопротивление польского народа и войск не смогло предотвратить поражения страны: ее территория была оккупирована германскими войсками.

17 сентября 1939 года по решению советского правительства войска красной армии перешли границу польши и вступили на территорию западной белоруссии и западной украины, входившие в состав россии до 1917 года, чтобы взять под защиту и украинское население в связи с распадом польского государства и не допустить дальнейшее продвижение германской армии на восток. важным также было воссоединение с бессарабии и вхождение в него северной буковины, заключение соглашений о взаимной с государствами. гитлеровские войска остановились в 200-350 километрах западнее линии, с которой они надеялись начать наступление на .

ответ:

главная

положение о фестивале и конкурсах

поиск по сайту

статья недели

разделы

конкурс «презентация к уроку»

конкурс по экологии «земля — наш общий дом»

конкурс «электронный учебник на уроке»

конкурс «цифровой класс»

конкурс « регионов россии»

конкурс «мы мир храним, пока мы помним о войне»

астрономия

биология

начальная школа

иностранные языки

информатика

и обществознание

краеведение

музыка

мхк и изо

обж

орксэ

язык

руководство учебным проектом

спорт в школе и здоровье детей

технология

экология

администрирование школы

видеоурок

внеклассная работа

дополнительное образование

инклюзивное образование

классное руководство

коррекционная педагогика

логопедия

мастер-класс

общепедагогические технологии

организация школьной библиотеки

патриотическое воспитание

профессия — педагог

работа с дошкольниками

работа с родителями

социальная педагогика

урок с использованием электронного учебника

школьная психологическая служба

цикл практических вебинаров «дизайн и функционал платформы мэш для ваших интерактивных уроков»

урок по теме "спрятанная война в афганистане в произведении светланы алексиевич «цинковые мальчики»"

лехтина лариса петровна, учитель и обществознания

разделы: и обществознание

тема урока: спрятанная война в афганистане в произведении светланы алексиевич «цинковые мальчики».

тип урока: интегрированный урок (, ).

цель урока: расширить знания учащихся по афганской войны, показать ее агрессивный характер, рассмотреть войну через судьбы его отдельных участников.

урока:

познакомить учащихся с освещением темы афганской войны в на примере произведения с.алексиевич «цинковые мальчики».

развивать умение вести поисковую работу, анализировать, сопоставлять, делать выводы.

воспитывать у учащихся гражданскую позицию.

методы и приемы, используемые на уроке беседа, монолог, ролевая игра, рассказ учителя, дискуссия, выразительное чтение, работа с текстом.

оборудование урока:

музыка: моцарт «реквием», песни розенбаума, политическая карта мира, карта афганистана.

иллюстрации, фото афганской жизни, таблички: «», «политолог», «журналист».

эпиграфы к уроку:

«за ошибки политических деятелей расплачивается нация»

н. бердяев

«состраданья не ждем от правителей, партий и судей,

но хотелось бы знать, кто, куда и зачем нас пошлет?

не пристало нам быть на ролях бессловесных орудий,

выполняя приказы, которых не отдал народ»

а. коволев