Система образования до петра 1 \ при петре 1

образование до петра 1: образование ведает низший орган гос-ва- приходская община, простая грамотность, для целого гос-ва такое образование было весьма недостаточно, сумма знаний не возвышается в течении веков: равенство, столь важное в социальном отношении, становится оковами для духовной природы человека. образование при петре 1: было положено начало развитию социального образования: морского, артиллерийского, инженерного, медецинского, горнозаводского. государство открывало и содержало школы. школы находилист в ведении высших гос-х органов(коллегии).

Несмотря на то, что гражданская война в россии стала разго­раться еще в ноябре 1917 г., периодом ее максимального пика и стало время с сентября 1918 по декабрь 1919 гг. гражданской войны в этот период было вызвано решительными шагами большевиков в марте — июле 1918 г. по укреплению своего режима, такими как: передача германии украины, белоруссии и , выход из антанты, что было расценено как национальное предательство; введение продовольственной диктатуры (по сути тотального грабежа крестьян) и комбедов в мае — июне 1918 г. установление однопартийной системы — июль 1918 г.; конституционное закрепление диктатуры пролетариата и власти большевиков - 10 июля 1918 г. расстрел царя и его семьи — 17 июля 1918 г.; национализация всей промышленности (по сути присвоение боль­шевиками всей частной собственности в стране) — 28 июля 1918 г. со всех сторон небольшая советская республика была окружена враждебными фронтами: с востока наступала мощная белогвардейская армия адмирала колчака; с юга — белогвардейско-казачья армия генерала деникина; с запада (на петроград) шли армии генералов юденича и миллера; вместе с ними шли армии интервентов (главным образом и французов), высадившихся в россии с нескольких сторон — белого, , черного морей, тихого океана, кавказа и средней азии; в сибири восстал корпус пленных белочехов (пленных солдат австро-венгерской армии, которая пополнила ряды контрреволюции) — армия пленных белочехов, перевозимая в поездах на восток, в этот момент растянулась от западной сибири до дальнего востока, и ее мятеж способствовал падению советской власти сразу на большой территории сибири; на дальнем востоке высадились японцы; в средней азии и закавказье к власти пришли буржуазно-националистические правительства. в результате основного этапа гражданской войны (1918 — 1920): большевики установив власть на большей части территории россии; было сломлено организованное сопротивление белого движения; разгромлены основные части интервентов. 8. начался завершающий этап гражданской войны (1920 — 1922) — установление советской власти в бывших национальных окраинах российской империи. за это время советская власть была установлена в закавказье, средней азии, дальнем востоке. спецификой этого периода было то, что советская власть в указанных регионах ("национальных окраинах" бывшей российской империи) была установлена извне — по воле большевиков из москвы, военной силой красной армии. единственной неудачей красной армии было поражение в советско-польской войне 1920 — 1921 гг., в результате чего установить советскую власть в польше не удалось. окончанием гражданской войны в россии считаетсявыход красной армии к тихому океану и взятие владивостока в ноябре 1922 г.

Мы видим на ней стремительно несущегося быка и акробата, проделывающего прямо у него на рогах и на спине серию замысловатых прыжков. перед быком и позади него художник изобразил фигуры двух девушек в набедренных повязках, очевидно, «ассистенток» акробата. смысл всей этой впечатляющей сцены не вполне ясен. мы не знаем, кто участвовал в этом странном и, бесспорно, сопряженном со смертельным риском состязании человека с разъяренным животным и что было его конечной целью. однако можно с уверенностью сказать, что «игры с быком» не были на крите простой забавой праздной толпы, наподобие современной испанской корриды. судя по всему, это был важный религиозный ритуал, связанный с одним из главных минойских культов — культом бога-быка.