Назовите одно любое историческое событие (явление, процесс), произошедшее в Хабаровском крае и какое оно имело значение

1. Она была очень большой было не возможно контролировать все границы, несмотря на очень хорошие дороги, транспортную систему, коммуникации не были достаточно быстрыми для хорошего контроля всей Империи.
2. под давлением дальнеазиатских орд кочевников (авары и гунны) германские народы пересекали естественные границы Римской империи (Рейн, Дунай, Альпы) , сначала как наемники в армии Римской империи, а потом целые народы стали мигрировать (франки, готты, вандаллы, бургундцы, англы, саксоны, и др) . Это нарушению стабильности внутри Римской империи.
3. В 3 веке - эпоха "30 тиранов". Политическая нестабильность. Борьба за власть между римскими генералами, внутренние гражданские войны из-за амбиций генералов. Генералы для своих целей призывали войска с границ, что еще больше ослабляло их и делало более уязвимыми перед натиском германских племен.
4. традиционные добродетели простоты, труда и семьи были разрушены гедонизмом и вульгарностью, избытком роскоши, оргиями после римских завоеваний и наводнением Рима рабами, ценностями других культур, трофеями. Соревнования между семьями, кто лучше. Вообщем, культурный упадок.
5. паралельно с культурным упадком, христианство, распространявшееся по Римской империи, давало новые ценности и еще более четко показывало огромный разрыв между образом жизни и декаденством идолопоклонничества римлян и серьезной моралью, этикой и образом жизни христиан, которые не разделяли ценности римлян и не видели смысла поддерживать начинающуюся разваливаться Римскую империю.

ответ: Афинская школа – это первый прототип современных школ.

Здесь обучались дети с семилетнего возраста – считалось, что этот возраст более других подходит, так как с семи лет ребенок начинает воспринимать себя как личность.

В афинской школе обучались дети различных сословий, детей не делили на богачей и бедняков, ведь все они – граждане Афин.

В школах обучали не только грамоте и письму, но и музыке, пению, рисованию, гимнастике.

Школа в Афинах была многоступенчатой, то есть была младшая школа и старшая.

В спортивных школах мальчики занимались спортом – греки знали, что занятия спортом закаляют дух и тело.

В школах не ставились отметки, а детей стимулировало к учебе чувство соперничества.

Основной задачей школы было воспитание достойно образованного и воспитанного гражданина.