1. Про яку подію йдеться, коли вона відбулася? «Ось розповідь про те, звідки почалася і як було створено цю друкарню: “Коли я осе-лився в славетнім місті Львові, обходив я багато разів багатих і благородних у світі, прохаючи від них до це не раз, не двічі, а багато разів я робив... Знайшлися деякіневисокого священицького чину, а також незнатні з мирян, що подали до Не ду-маю, що робили це з достатку”».​

Португальская революция 1820 года — буржуазная революция в Португалии в августе — сентябре 1820 года после восстания в Лиссабоне и Порту. В ходе революции власть перешла к временной хунте, после чего были созваны кортесы, принявшие в январе 1821 года конституцию по образу Кадисской. В числе прочих мер она предусматривала учреждение при короле Государственного совета из 13 человек, отмену феодальных привилегий, уничтожение инквизиции, изменение системы административного управления и секуляризацию церковных земель. Король Жуан VI который вернулся в июле 1821 года в Португалию, также присягнул конституции. Однако в 1823 году силы, выступавшие за восстановление абсолютизма, во главе с принцем Мигелем Брагансским подняли восстание в провинции Траз-уж-Монтиш, что привело к поражению революционеров и положило начало мигелистским войнам. 

Объяснение:

Главная цель укрепить существующую экономическую и социально-политическую систему, а с другой - усовершенствовать ее в соответствии с потребностями времени. Три проблемы: структура государственного управления, взаимоотношения помещиков и крестьян, система образования - занимали центральное место во внутренней политике первой половины XIX в. Решение первого во правительство видело в углублении централизации административного аппарата, в создании кадров образованных, профессионально грамотных чиновников, преданных лично императору и материально зависящих от получаемого жалованья. При решении крестьянского во главное состояло в том, чтобы снять социальную напряженность в деревне, ликвидировать возможность крестьянских выступлений. Для этого необходимо было уничтожить наиболее уродливые проявления крепостничества, тормозившие экономическое развитие страны, вызывавшие протест передовой общественности и позорившие Россию перед Западной Европой. О развитии образования правительство заботилось лишь постольку, поскольку это могло бы во-первых, упрочению самодержавия и привилегированного положения дворянства, а, во-вторых, модернизации экономики, обеспечивающей обороно страны и возможность проведения активной внешней политики.