ответить на вопрос! 1. қалай ойлайсындар, неге бір деген баға алды? 2. диктантты қатесіз жазу үшін не істеу керек? қалай ойлайсындар?

1.Как вы думаете,почему ребенок(ученик) получает оценку 1?
Я думаю что ученик получает плохую оценку потому что заранее не готовится предмету и безответственно относится к своей учебе.

Бала пәніне алдын ала дайындалмай, сабағына салғырттықпен қарағаннан соң жаман баға алады деп ойлаймын.
2.Что нужно сделать для того чтобы написать диктант без ошибок?Как вы думаете?
Для того чтобы написать диктант без ошибок надо вначале учить правила,много читать полезные книги, проверять свои знания до начала диктанта и улучшать их.

Диктантты қатесіз жазу үшін ережелерді жаттап,көп пайдалы кітаптар оқып,диктант басталмай тұрып өз білімініңді тексеріп, жақсарту қажет деп ойлаймын.

ответ:Ғылым (лат. scientia — білім) — уақыт пен кеңістікте бар, зерттеуге болатын шынайы нақты нәрселердің заңдары мен қағидаларын, тәртібі мен құрылымын объективті түсіндіретін, эксперимент пен бақылауға негізделіп, математикалық есептеуді қолданып, жүйелі түсінік қалыптастыратын таным саласы. Жалпы тұрғыда ол жүйелі білім мен ғылыми тәжірибені меңзесе, ал, арнайы мағынада ғылыми әдістер арқылы жинақталған логикалық білім жүйесін көрсетеді. Яғни, ғылым ғылыми білімдерді ғана емес, сол білімдерге қол жеткізудің барлық жолдары мен әдістерін түгел қамтитын біртұтас кешенді жүйе.

Объяснение:

ответ:Бір орманда жолбарыс және жолбарыс екі детенышамитұрды. Бір күні аштықпен, итеретін жолбарыс ша орманғаадақтауға ара ізденістер алапаның жөнелді. Шық- олай,не тым ол ынталы бейнеттенді және көп тырысты, біраққыр құсымды таппады және мәжбүр бұр- үй болды. Кенетол көрді, не жолда жатады және асықтай ұлыйды, тағыкөр соқыр, шакаленок, небәрі нескольких күннің от руға.тогда жолбарыс өзінде ара жанда қуантты, шакаленкаұстап алды, оны к өзінің самке апарды және оған айт-: -мен - стал самец, егер және несколько күн емес әнайтпаймыз, сол мекендей ал- смогу, қарамастан жәнеештеме мен мен емес болып жат-. Ал сен - самка. Сенбүгін попостишься, сол кешқұрым кетесің. Сол себептенмен осы детеныша әкелдім. Сен оны және өзінің бала-шағасының напои сүтімен жейсің.

Жолбарыс: көнбеді - маған сол подобает, өйткені басменің өзімен жас детеныши болады. Как ғой мен осы жеуболамын, ал кейін қандыр- олар.

Және міне, тым өзі сен және самец қатты жүрекпен, бірақжәне ана детеныша жеу білмейсің, ал мен, мейірімшілсамка, как мен оның съем? Қойсаң, сол мен осы жетімдіолай ғой, сияқты және біздің детенышей вспою.

Тигр: - мақұл айтты.

олай, жолбарыс шакаленка бір мен өзінің детенышамиасыралды.

Аздан кейін барлық үшеулер ересектенді; жолбарыстаршакала өзінің ажаның ағасының есептеді, қарамастанжәне барлық олар, сияқты ағалы-інілілер, бір ойнады.

Бір күні олар барлық алапаның ізденістеріне бір бағыттажөнелді және аяқасты слона байқады. оба жас жолбарысбез тоқтат- на слона деген атылды, ал шакал арақорқынышта кейін бұрды, жүгір- ағызды және қарамастан,дейін әлдеқандай ағаштың жүгіріп жетіп, ас оның астындатығылыпты. Жолбарыстар, көріп, не ол көке қашады, өзіүркінге деген айналды.

Әлтаман олар дос доспен кездесті, бір үй келді жәнеаналар туралы осы приключении әңгімелеу стали.

Тогда ана: - ғой осы ұл айтты - шакала детеныш, қайданоған бол- ер және противоборствовать.