Төмендегі мәтінді оқып, тапсырмаларды орындаңдар. 1-деңгей. Көп нүктенің орнына тиісті септік жалғауларын қойып, жай септеу мен тә-уелді септеуді ажыратыңдар.2-деңгей. Мәтіннен кейінді ықпалды табыңдар. Сол сөздермен сөйлемдер құрастырыңдар.3-деңгей. Оқылым мәтінімен ортақ ойды тауып, домбыра туралы «Төрт сөйлем» тәсі-лімен пікір, дәлел, мысал, қорытынды жазыңдар.Домбыра бірнеше бөлік... тұрады: басы, құлақтары, пернелері, мойны, шана-ғы, ілгегі және ішектері. Домбыра дыбыс өткізгіштігі жоғары қарағай, тұт, үйең-кі, емен секілді ағаштар... екі түрлі әдіс... құралып немесе ойылып жасалады.Домбыра аспабы халықтық кәсіби өнер... туып-қалыптасуы..., өркендеуі...негіз болған. Құрманғазы, Дәулеткерей, Тәттімбет, Қазанғап, Сүгір, т.б. даңқтыкүйшілер өздері... төкпе, шертпе күйлері... домбыра аспабы... шығарды.Домбыра тек күй тарту... ғана емес, ән айтқан... сүйемел үшін де қол-данылатын аспап. Біржан сал, Ақан сері, Жаяу Мұса, Мұхит, Мәди, ӘміреҚашаубаев, Ж.Елебеков, Ғ.Құрманғалиев, Қ.Байбосынов, т.б. белгілі әншілердомбыра... әнге әр беріп, әнші... демеу болатыны... дәлелдеді./bь​