Предложите темы исследовательских проектов по (что-нибудь достаточно серьёзное, но в пределах возможного)

Интересные темы исследовательских проектов по химии для школьников:

Азот в нашей жизни.

Адсорбция - всеобщее и повсеместное явление.

Алхимия-магия или наука?

Анализ белков на полноценность

Анализ качественного состава жевательных резинок основных производителей и их влияние на организм человека.

Анализ проб воды и воздуха в различных частях города.

Антибиотики – мощное оружие.

Блеск и сила здоровых волос (с точки зрения химика) .

Болезням – нет.

Буферные растворы в живых организмах.

Буферные системы в организме человека.

Витамины и их роль в жизнедеятельности человека.

Вклад ученых – химиков в победу над фашизмом в Великой Отечественной войне.

Влияние видов химической связи на свойства веществ.

Влияние метода замораживания на качество питьевой воды.

Влияние микроэлементов на организм растений.

Влияние продуктов коррозии на растительный и животный мир водоема.

Вода, которую мы пьем

Воздух, которым мы дышим

Возникновение и развитие сахарного производства в России.

Вредна ли губная помада?

Время в химии. Скорость химической реакции - от чего она зависит?

Все о пище с точки зрения химика

Гальванопластика и гальваностегия.

Где можно использовать отработавшие автомобильные шины?

География химических названий.

Гигиенические и косметические средства.

Гигиенические свойства некоторых моющих средств.

Гидролиз солей

Грани яркой натуры Д.И. Менделеева.

Дефицит элементов и внешность.

Диффузия в тканях растений (окрашивание цветов).

Домашняя аптечка.

Если я заболею… .

Железо в нашей жизни.

Знаете ли Вы, из чего состоит корпус вашей авторучки?

Значение растворов для биологии и медицины.

Изучение секретов приготовления клея

Изучение ферментативной активности биологических жидкостей.

Именные реакции в органической химии.

Йод в нашей жизни.

Искусство фотографии и химия.

Использование бытовых отходов.

Использование минеральных удобрений.

Использование неорганических (и органических) веществ в военном деле.

Использование нефтепродуктов.

Исследование орехов миндаля на содержание цианид-ионов.

История открытия химических элементов.

Как запахи влияют на человека?

Как изучали хлопок?

Как на долгое время завить волосы?

Калориметрические методы определения концентрации белков.

Кальций источник жизни, здоровья и красоты

Каталог занимательных химических опытов.

Кислотные осадки: их природа и последствия.

Когда стали пользоваться парфюмерией и косметикой?

Краски живой и неживой природы

Красота с химии. Бытовая химия.

Кристаллы вокруг нас.

Лауреаты Нобелевской премии в области химии.

ИСТИННЫМ РАСТВОРОМ НАЗЫВАЕТСЯ 4) однородная система, состоящая из молекул растворителя и частиц растворенного вещества, между которыми имеют место физико-химические взаимодействия.

Обоснование:
Чтобы понять, что такое истинный раствор, мы можем разобрать по очереди каждое суждение и определить, что подходит к данному определению.

1) гомогенная равновесная система переменного состава, образованная из двух или более компонентов - это определение азеотропной смеси, а не истинного раствора. Азеотропная смесь - это система, которая имеет постоянный состав при определенных условиях.

2) гомогенная система, состоящая не менее чем из двух веществ - это загальне описання системы, которая может быть как раствором, так и другими гомогенными системами, например, сплавами.

3) гетерогенная система, содержащая не менее двух компонентов - это описание гетерогенной системы, в которой разные компоненты могут быть разделены и видимы невооруженным глазом. Это противоположно определению истинного раствора, который является однородным.

4) однородная система, состоящая из молекул растворителя и частиц растворенного вещества, между которыми имеют место физико-химические взаимодействия - эта характеристика идеально соответствует определению истинного раствора. В истинных растворах молекулы растворенного вещества равномерно распределены по всему объему растворителя и взаимодействуют с молекулами растворителя через физико-химические взаимодействия.

5) разнородная система, состоящая из двух и более компонентов и продуктов их взаимодействия - это определение гетерогенной системы, в которой компоненты и их продукты взаимодействия могут быть разделены и видны.

Таким образом, ответ на данный вопрос должен быть: ИСТИННЫМ РАСТВОРОМ НАЗЫВАЕТСЯ 4) однородная система, состоящая из молекул растворителя и частиц растворенного вещества, между которыми имеют место физико-химические взаимодействия.

В азота содержится два атома азота.

Предлагаю шаг за шагом разобрать данную задачу.

В задании необходимо правильно заполнить пропущенные термины "молекула" или "атом" в соответствующих падежах.

Сначала разберемся с понятиями "молекула" и "атом":

- Молекула: это наименьшая часть вещества, обладающая его свойствами и состоит из одного или нескольких атомов, связанных между собой химическими связями.

- Атом: это наименьшая часть химического элемента, имеющая все его химические свойства и не разрушающаяся при химических реакциях.

Теперь обратимся к самому предложению:
"В азота содержится два азота."

Из задания видно, что в азоте содержится что-то другое, то есть это не сам азот, а что-то более мелкое, поэтому здесь нужно использовать термин "атом".

Также задание указывает, что в азоте содержится два таких атома, поэтому нужно использовать форму "два атома".

Теперь можем составить правильное предложение:

"В азоте содержится два атома азота."

Таким образом, правильный ответ будет использование термина "атома" во множественном числе для обозначения наличия двух маленьких составляющих частей вещества азота.