30 . составь электронные схемы углерода и атомов ближайших его "соседей" - бора, кремния и азота. сколько электронов они могут отдать с внешнего слоя или принять во внешний электронный слой?

разберем. чтобы  подтвердить качественный состав вещества,необходимо провести качественные реакции на катион и анион.

1) КАТИОН   

в данном случае у нас  это ион аммония.  ( NH4 +) . На него качественно реакцией будет гидроксид ион.  (ОН-)  нужно прилить любую  щелочь. При этом получится гидроксид аммония,который сразу распадается на аммиак (NH3)  резкий запах и на воду (Н2О)

NH4Cl + NaOH => NaCl + NH3 + H2O    молекулярное уравнение 

NH4(+) + OH(-) => NH3 + H2O ионное уравнение

2) АНИОН 

в нашем случае - это хлорид ион  Сl (-). На него качественно реакцие является ион серебра  Ag(+). При этом будет образовываться  творожистый белый осадок  AgCl

 

NH4Cl + AgNO3 => NH4NO3 + AgCl   молекулярное уравнение

Ag(+) + Cl(-) => AgCl

 

 

 

Здравствуйте.

Задание №1.

3KOH + H₃PO₄ = K₃PO₄ + 3H₂O - реакция обмена
ZnO + H₂SO₄ =  ZnSO₄ + H₂O - реакция обмена
2Al + Fe₂O₃ = Al₂O₃ + 2Fe - реакция замещения
                 t
2Al(OH)₃ = Al₂O₃ + 3H₂O - реакция разложения

Задание №2.

Al(OH)₃ + 3HNO₃ = Al(NO₃)₃ + 3H₂O - реакция обмена
2Mg + O₂ = 2MgO - реакция соединения
FeCl₂ + 2NaOH= Fe(OH)₂ + 2NaCl - реакция обмена
                 t
2Fe(OH)₃ = Fe₂O₃ + 3H₂O - реакция разложения
Mg + P₂O₅ ≠ реакция не идёт, есть такая только - 3MgO + P₂O₅ = Mg₃(PO₄)₂ - реакция соединения

Задание №3.

Дано:

m (P) = 6,2 г

Найти:
m (P₂O₅) - ?

Решение:

1. Составляем уравнение реакции.
4Р + 5О₂ = 2Р₂О₅

2. Находим химическое количество фосфора.

Формула:

n = m/M , M (P) = 31 г/моль, n = 6,2/31 = 0,2 моль

3. Найдём массу P₂O₅.

Поскольку количество вещества фосфора относится к количеству вещества оксида фосфора как 4:2 или 2:1, значит количество вещества оксида фосфора равно 0,1 моль.

Формула:

m = n*M, M(P₂O₅) = 2Ar·(P) + 5Ar·(O) = 2·31 + 5·16 = 62 + 80 = 142 г/моль

m = 0,1*142 = 14, 2 г

ответ: m ( P₂O₅ ) = 14, 2 г

P.S. Оформите правильно задачу.