Нужно составить тест по " элементы". 8 класс. 12-15 вопросов. , !

1. какое из перечисленных понятий лишнее? а) гвоздь;   б) проволока;   в) сахар;   г) льдина.

2.  природным явлением следует считать:

а) лесной ;             б) высыхание дождевых луж; в) образование глюкозы в зеленом растении;                 г) гниение листьев.

3.  необходимый признак явления:

а) только выделение теплоты;             б) только изменение цвета; в) образование нового вещества;                   г) только выделение газа.

4.  разделение смеси твердое–жидкое декантацией показано на рисунке:

5.  выберите формулы простых веществ: а) н3ро4;       б) n2o5;               в) n2;             г) p4.

6.  валентность фосфора в соединениях р2о5, р2о3  и ph3  равна соответственно:

а) v, iii и iii;               б) iii, iii и v;               в) ii, ii и iii;             г) нет правильного ответа.

7.  во сколько раз масса атома алюминия больше 1/12 массы атома углерода?

а) в 4;                   б) в 12;                   в) в 13;                         г) в 27.

8.  относительная молекулярная масса сульфата меди cuso4  равна:

а) 160 а. е. м.;                     б) 160 г;                 в) 112;                     г) 160.

9.  расставьте коэффициенты в схеме реакции:   fe2о3  + н2  fе + н2о.

сумма всех коэффициентов в полученном уравнении равна:

а) 5;           б) 9;             в) 6;                 г) нет правильного ответа.

10.  вычислите, какое количество вещества соответствует 5,6 г азота n2:

а) 0,2 моль;           б) 0,4 моль;               в) 0,2 г/моль;             г) 0,4 г/моль            11.  какой рисунок соответствует простому веществу?

12.  одинаковое ли число молекул содержится в 0,5 моль воды и 0,5 моль углекислого газа со2?

а) одинаковое: по 3,01•1023  молекул;         б) одинаковое: по 6,02•1023  молекул; в) разное;                           г) нет правильного ответа.

13.  массовая доля кислорода в сульфате меди(ii) cuso4  равна (в %):

а) 10;             б) 40;             в) 60;       г) 38.

Тіла живої і неживої природи, тіла, створені людиною, складаються з речовин. Речовина - це те, із чого складається тіло. Скло, залізо, цукор, кухонна сіль, глина, деревина - усе це речовини. Вода теж речовина.Зустрівши в лісі джерело, ми радіємо: «Яка чиста вода!» Однак у природі зовсім чистої води не¬має. Будь-яка вода - морська, річкова, дощова - це розчин.Воду з розчиненою в ній речовиною називають розчином. Навіть у дощовій воді, яку вважають найчистішою, є домішки, які потрапляють з повітря. Пригадай, яке чисте і свіже повітря після дощу. Це вода поглинула з повітря пил, кіптяву, вихлопні гази.Морська вода - це розчин великої кількості різних речовин.Усі розчини прозорі. Якщо у воді є нерозчинні частинки, вони роблять її каламутною.Усі речовини можна розділити на розчинні і нерозчинні у воді.Які речовини розчиняються у воді, а які - ні? Щоб відповісти на це запитання, проведи досліди.дослід 1. У прозору склянку з теплою водою всип чайну ложку кухонної солі. Помішуй воду ігай, що відбувається з кристаликами солі. Чи змінилася прозорість води? Її колір? Чи можна сказати, що сіль зникла (мал. 9)? Спро буй воду на смак.дослід 2. Проведи такий самий дослід, але не із сіллю, а із цукром. Що ти ігав? Чи можна назвати цукор розчинною речовиною?дослід 3. Спробуй розчинити у воді пісок чи крохмаль. Частинки цих речовин будуть плавати у воді, яка стає через них каламутною. Якщо воду відстояти, частинки піску, крохмалю осядуть на дно. При збовтуванні води вони піднімуться, а потім знову опустяться.Тепер ти сам можеш узяти будь-яку речовину і пере вірити, розчиняється вона у воді чи ні. Якщо її частинки у воді стають невидимими, то це розчинна речовина (розчин однорідний). Якщо частинки пла¬вають у воді або осідають на дно, то це нерозчинна речовина. Властивість води розчиняти деякі речовини людина використовує у повсякденному житті, коли готує їжу: заварює чай, варить компот, супи, солить і консервує овочі.Коли ми миємо руки, умиваємося або купаємося, коли перемо одяг, то теж використовуємо рідку воду та її властивість розчинника.У воді також розчиняються гази, зокрема кисень. Організмам, що мешкають у воді, наприклад рибам, кисень, розчинений у воді, потрібен для дихання. Якби кисень не розчинявся у воді, то у водоймах не існувало б життя. Знаючи це, люди насичують киснем воду в акваріумі з рибками (мал. 10). Взимку прорубу¬ють ополонки, щоб риба не задихнулася під кригою.Наведи власний приклад використання властивості води розчиняти речовини.Вода розчиняє речовини, серед яких є як корисні для людини, так і шкідливі. Тому пити воду з невідомого джерела не можна. У народі є прислів’я: «Не всяка водиця для пиття годиться».Словничок. Розчинник, розчин, розчинна речовина, нерозчинна речовина.

ответ:Белки — необходимые компоненты всех живых организмов, и участвуют в каждом внутреннем процессе клетки. Они являются обязательными компонентами в питании человека и животных. Белки осуществляют обмен веществ и энергетические превращения. Белки входят в состав клеточных структур — органелл или секретируются во внеклеточное пространство для обмена сигналами между клетками и гидролиза пищевых субстратов.

Функции белков в организме:

1. Структурная функция (фибриллярные белки)

2. Каталитическая функция (ферменты)

3. Защитная функция (иммуноглобулин)

4. Регуляторная функция (цитокины)

5. Транспортная функция (транспортные белки)

6. Запасная (резервная) функция белков

7. Моторная и сократительные функции

8. Рецепторная функция (клеточный рецептор)

9. Также белки играют важную роль в обмене веществ

Основная функция 1

Объяснение: