При сгорании 6 г органического вещества получили 8, 8 г углекислого газа и 3, 6 г воды. плотность паров вещества по кислороду равна 1, 88. определите молярную формулу вещества, составьте структурную формулу и назовите его.

cxhyoz+o2=co2+h2o

mr(cxhyoz)=1.88*32=60г/моль

n(co2)=8.8/44=0.2 моль=n(c)

n(h2o)=3.6/18=0.2 моль

n(h)=2*n(h2o)=0.4 моль

m(o)=6-0.2*12-0.4*1=3.2 г

n(o)=3.2/16=0.2 моль

x: y: z=0.2: 0.4: 0.2

1: 2: 1

ch2o

т,к mr(ch2o)=30 г/моль, а по условию 60, коэффиценты увеличиваем в два раза

c2h4o2 

Это был восьмой класс. у нас сменилась классная руководительница. наша новая оксана владимировна  приехала к нам из другого города и устроилась в нашей школе учителем . она – замечательная женщина, блондинка, всегда прекрасно выглядела и совершенно не тянула на свои почти пятьдесят. любовь ильинична притягивала к себе своей добротой, улыбкой, просто своими жестами, в общем, она мне сразу понравилась. так наконец-то у нас в расписании стоял наш первый урок , с нашей классной (действительно классной! ) учительницей. любовь ильинична вводила нас в курс дела этого нелегкого предмета; доказывала, что окружает нас везде и в общем объясняла, что такое и с чем ее едят.  а потом (где-то в середине урока) устроила нам наглядную демонстрацию чудо науки – . значит, дело было любовь ильинична сказала, что порежет любому желающему руку, а потом с залечит рану так, что от нее не останется и следа. сообщила так же, что на ее предыдущем уроке в классе смелых желающих не оказалось и ей пришлось резать саму себя. ну, мы же класс самый-самый! в общем, вышел к доске один мальчик - женька. учительница положила на середину пола половую смочила две ватки спиртом (ну, чтобы ножичек и руку провела ножичком по потекла прямо на половую вот тут то и началось все самое женька стоит, вроде даже улыбается, смотрит на свою порезанную руку, на а тем временем мальчик по имени сашка падает со стула, прямо в проход между в обморок. (хотя он утверждал, утверждает и, наверное, так и будет всю жизнь утверждать, что он в то время просто на стуле качался, и, в общем, как-то неудачно качнулся и поэтому упал.) так сашка упал и так получилось, что он себе маленько лоб пошла это еще не все! моя соседка по парте (она же и моя подружка) увидев кровь на сашкином лбу и (ну кровь-то растекаться начала – сами понимаете) она плавно и быстро съезжает со своего стула на ленка упала в правда совершенно у нашей учительницы просто жуткий шок! она преподает уже двадцать лет – на каждом первом уроке проводит этот "ритуал" и ни разу ничего подобного в ее практике не а тут в общем, я думаю, вы и сами прекрасно понимаете ее состояние. но собралась она жутко быстро – мы даже не успели опомниться, как она уже во всю командовала вести наших бледных и несчастных одноклассников в мед.пункт. после того, как лену и сашу окончательно в чувства и медики заверили, что ничего страшного и серьезного нет, только тогда до нас дошел истинный смысл "всемогущей науки ". на самом деле ничего, никогда и никому наша любовь ильинична не резала! она просто тщательно смачивала два ватных тампона разными бесцветными растворами, а они при взаимодействии "делали ту самую кровь". вот такая вот моего первого урока

(1)cnh2no+cu(oh)2=cnh2no2+cu2o+2h2o масса альдегида -  11,6г, его молярная масса - 14n+16  г/моль масса осадка cu2o - 28,8г, его молярная масса - 128 г/моль составляем уравнение: 11,6/(14n+16)=28,8/128 по правилу креста перемножаем, получается: 403,2n+460,8=1484,8 403,2n=1024 n=3 с3h6o ch3-ch2-c=o                 |                 h пропаналь (2) решается как первая только относительно брома, содержащегося в аминокислоте. формула аминокислоты - cnh2n+1no2 молярная масса - 14n+126 0,513=80/(14n+126) по правилу креста перемножаем: 80=7,182n+64,638 15,362=7,182n n=2 c2h5no2 nh2-ch2-c=o                 |               oh