Мир освещается солнцем , а человек- знанием. не стыдно не знать, стыдно не учиться. как ты понимаешь эти высказывания?

1)человек красен не красотой а умом а 2) не

Вмногих произведениях классики есть сцены дуэли . 1.пушкин "евгений онегин" 2.тургенев "отцы и дети". 3.лермонтов "герой нашего времени" 4.толстой "война и мир" 5. "поединок" идейно - композиционная роль - разная .оттеняет характер действующих лиц ,даёт характеристику героям ,движет развитие сюжета  в романе "евгений онегин" показательна роль дуэли онегина и ленского ,на которой "убив на поединке друга" ,онегин понимает ,что вовсе не хотел этого ,но "дико светская вражда боится ложного стыда "светские предрассудки не позволили онегину отказаться от дуэли или не стрелять в ленского ,так как это расценено было бы как малодушие ,слабость ,а то и трусость    тем более в дуэль вмешался заядлый дуэлист - зарецкий .

Рассказ "кавказский пленник" был написал львом николаевичем толстым на основе личных впечатлений о войне на кавказе, где он служил юнкером.более всего его впечатлило то, что война - это большая бессмысленность, что нет хороших и плохих национальностей и то как проявляется истинная сущность человека, когда он попадает в плен."кавказский пленник" повествует о том, что два офицера - жилин и костылин, по вине костылина попали в плен к горцам и находясь в плену вели себя по - разному: если жилин вел себя как настоящий мужчина и достойный человек, то костылин все время ищет как спрятаться за чью - то спину, боится, не может принять решение и т.д.описания характеров главных героев ребенку понять, что поведение человека, его характер, рождает судьбу человека. если жилин не сдается, пытается убежать, ищет разные возможности и наконец убегает, то можно сказать, что жилина ждет блестящая судьба и он дальше продолжает служить, то костылина сломал плен, он стал больным человеком и теперь его судьба - это тихое прозябание до конца жизни.