Найти в тексте стилистические фигуры и тропы( метафора, сравн найти в тексте стилистические фигуры и тропы( метафора, сравнение, эпитет, парралелелизм, градация, риторический вопрос) михаил лермонтов гляжу на будущность с боязнью, гляжу на прошлое с тоской и, как преступник перед казнью, ищу кругом души родной; придет ли вестник избавленья открыть мне жизни назначенье, цель упований и страстей, поведать — что мне бог готовил, зачем так горько прекословил юности моей. земле я отдал дань земную любви, надежд, добра и зла; начать готов я жизнь другую, молчу и жду: пора пришла; я в мире не оставлю брата, и тьмой и холодом объята душа усталая моя; как ранний плод, лишенный сока, она увяла в бурях рока под знойным солнцем бытия.

Как ранний плод (сравнение)

Усолдата не было денег и, колдунье, он узнал о дупле с собаками, охраняющими сундуки с монетами. колдунья просила взамен принести ей огниво, но солдат не отдал ей его. вскоре солдат узнал ,что щёлкая огнивом он может вызывать собак и просить их о деньгах или исполнении любого желания. он пожелал видеть принцессу. королева узнала о том, что принцессу ночью похищают и привязала ей на спину мешочек с крупой, из которого сыпалась крупа. солдата арестовали, но на в день казни ему посчастливилось достать огниво. он попросил закурить и после щелчка появились три собаки и начали подбрасывать народ на площади. солдаты попросили его стать королем и жениться на принцессе.

Приходит к по вечерам, чтобы рассказывать  им сны-сказки. у него есть два зонта. один —  разноцветный с картинками. его он показывает хорошим детям. второй —  простой и гладкий. его он показывает тем, кто плохо себя ведет. семь дней подряд он приходит к яльмару — маленькому мальчику, показывает ему разные чудеса и отправляет его в путешествия. в понедельник он разбирается с содержимым ящика его стола. там находятся различные письменные принадлежности, которые из-за тех ошибок, которые сделал мальчик. волшебник все исправляет, но к утру все возвращается на свои места. во вторник яльмар отправляется в путешествие внутрь картины. он плывет в лодке по реке и видит разные чудеса на своем пути. это принцессы-знакомые девочки и принцы, которые угощают его сладостями и осыпают оловянными солдатиками. в конце путешествия он встречается со своей старой няней, которая любит его и посвящает ему песню. в среду мальчик путешествует на корабле, на который приземляется уставший аист, отбившись от стаи. его сажают в клетку с птицами, он рассказывает им о тех местах, в которых он побывал. а они насмехаются над ним. яльмар отпускает отдохнувшую птицу на свободу. в четверг мальчик присутствует на свадьбе у мышей. для того чтобы он смог попасть туда, оле-лукойе уменьшает его и предлагает переодеться в костюм оловянного солдатика. мышка везет его в свадебный зал в напёрстке по коридору, обмазанному салом. зал тоже оказывается весь в сале. в пятницу волшебник рассказывает мальчику про не хороших пожилых людей, которые пытаются заполучить его к себе, чтобы услышать его сказки. они предлагают ему деньги, но оле они не нужны. а потом яльмар отправляется на двойное торжество по поводу свадьбы и дня рождения куклы его сестры. в субботу оле отказывается рассказывать сказки, потому что ему некогда. он должен подготовиться к празднику-воскресенью. для этого ему необходимо снять с неба и пересчитать все звезды. портрет прадедушки на стене возмущается ненаучностью рассказа волшебника и тот обижается и уходит. воскресенье —  самый удивительный день. волшебник показывает мальчику своего брата, которого тоже зовут оле-лукойе. но люди его называют по-другому —  смерть. он рассказывает о том, что его брат не такой уж и страшный, как его рисуют на картинках, и он тоже рассказывает сказки, но всего две. одну чудную для тех, кто хорошо себя вел, и одну страшную для тех, кто вел себя плохо.