Из капитанской дочки 1)выпишите из текста детали облик белогорской крепости.какой предстает перед героем белогорская крепость? 2)выпишите из текста реплики василисы егоровны.как речь характирезует героиню? 3)в 4 главе рассказчик так характеризует коменданта крепости: "иван кузьмич, вышедший в офицеры из солдатских детей, был человек необразованный и простой, но самый честный и добрый".какой смысл приобретает замечание"вышедший из солдатских детей"?

1)чугунная пушка; улицы были тесны и кривы; избы низки и большею частью покрыты соломою. 2)   словоохотливая, неугомонная,  прямодушная  и несколько грубоватая, но добрая и почтенная  ва­силиса егоровна3) александр сергеевич таким образом объясняет. почему офицер является необразованным и простым человеком.

Ломоносов михаил васильевич (1711-1765 гг. )  великий ученый, философ, основатель московского университета. родился в селе денисовка архангельской губернии, в семье . в 1731 г. поступил учиться в славяно-греко-латинскую академию в москве. в 1735 г. был послан в петербург в академический университет, а в 1736 г. —в германию, где учился сначала в марбургском университете (1736—1739 гг.) , а затем во фрейбурге в школе горного дела (1739—1741 гг. ) у горного советника и. генкеля.  после возвращения в россию в 1741 г. ломоносов стал адъюнктом класса академии наук в петербурге, а в 1745 г — профессором . с 1748 г. ломоносов работал в учрежденной по его инициативе лаборатории академии.  до 1748 г ломоносов занимался преимущественно исследованиями, а в 1748—1757 гг. его работы были посвящены главным образом решению теоретических и экспериментальных вопросов . его труды, относящиеся к , , , наукам о земле, астрономии, стали рубежом в развитии науки, отграничивающим натурфилософию от экспериментального естествознания. ломоносов изложил основы атомно-корпускулярного учения, разработал кинетическую теорию теплоты, обосновал необходимость привлечения для объяснения явлений и предложил для теоретической части название « » , а для практической части — «техническая » . он также обратил внимание на основополагающее значение закона сохранения веществ в реакциях. 

Свежий и чистый воздух, кристальная вода в реках, лазурное море, густые и зеленые леса и луга – трудно перечесть все природные красоты, дарящие человеку свою целебную силу, гармонию и отдохновение. увы, сегодня все эти бесценные блага находятся в достаточно серьезной опасности, которая долгие годы зрела и создавалась человечеством. привычка к безжалостной эксплуатации природы, бездумное и алчное использование ее ресурсов могут к всеобъемлющей катастрофе, которая безвозвратно поглотит все лучшее, что есть на земле, оставляя жестокому и столь недальновидному человеку лишь скудность бесплодной пустыни. к счастью, сегодня многочисленные общества охраны природы с готовностью принимают на себя заботы об окружающей среде, открыто борясь с теми, кто посягает на ее девственную чистоту. в наши дни многие предприятия стараются переходить на более щадящие для природы и энергосберегающие режимы работы, что существенно снизит опасность всяческих загрязнений. однако это вовсе не означает, что роль каждого человека в деле защиты природы пренебрежительно мала. напротив, чистота родного края – это, в первую очередь, достижение каждого его жителя. и разводя костры или разбрасывая мусор, не стоит ожидать, что последствия данного вреда будут устранены какими-либо чудесными силами или общими усилиями крупных международных организаций. не стоит сетовать на загазованный воздух и загрязненные зеленые рекреации, стараясь при этом самоустраниться от этих проблем. ведь охрана природы – это дело всех и каждого в отдельности, и желаемый порядок следует, прежде всего, начинать с самого себя. и тогда материнская доброта природы вновь заключит человека в свои щедрые объятия, от души одаривая его всеми своими благами. и к этому дню мы сможем дойти лишь общими усилиями, честным трудом и чистыми, бескорыстными помыслами.