Разбор стихотворения лермонтова утес

Утес есть на волге утес, диким мохом оброс\ он с боков от подножья до края,\ и стоит сотни лет, только мохом одет,\ ни нужды, ни заботы не зная. александр навроцкий 1864 утес стеньки разина  утес до зари сидел я на утесе,\ на туман глядел я, недвижимый; \ простирался, будто холст бесцветный,\ покрывал седой туман окрестность.\ вдруг подходит незнакомый мальчик. вильгельм кюхельбекер амур живописец\(подражание гете)  утес и только скалистый утес, наклоненный\ над буйным прибоем волны,\ как сказочный витязь, стоит, погруженный\ в свои одинокие стоит он - и мрачные тени бросает\ на радостно-светлый залив,\ и знойный мистраль шелестит и вздыхает\ в листве ее пышных олив. семен надсон 1885-1886 на могиле а. и. герцена\посвящается н. а. белоголовому  утес о, что за шум? что за благоуханье\ 115 невидимое? бог, или герой,\ иль смертный к дальнему пришел утесу,\ чтоб на мои страданья посмотреть? эсхил. перевод в.о.нилендера прометей прикованный  утес стоит волшебный замок на утесе\ у озера. волнуется дубрава: \ урганды меч готовит ей расправу.\ о феб, когда б твоим заветным словом\ воздвигнуть я бы смог на месте новом\ волшебный замок, чтобы от недуга\ отвлечь внимание больного друга! джон китс. перевод е.фельдмана послание джону гамильтону рейнольдсу  утес подобно неприступному утесу,\ 640 что отражает натиск бурных волн,\ он презирает все мои слова.\ но вот стремительно идет и федра,\ она не в силах ждать. как обернется\ ее судьба и яростная страсть? \ она упала телом бездыханным\ на землю, бледность смертная в лице.\ о, подними чело, заговори: \ твой ипполит тебя в объятьях держит. сенека. перевод с.соловьева федра  утес прометей\ о чем узнать ты хочешь? все скажу тебе.\ио\ кто к этому утесу приковал тебя? \прометей\ рука -- гефеста, а решенье -- зевсово.\ио а за какие платишься провинности? эсхил 443-444 гг. до н. э. перевод семена апта прометей  утес 2-й к о р и ф е й \ воззри, о царица, помедли, бодрись! \ здесь нового слова с бойницы дождись! \ стоит он и смотрит, в утес претворенный, \ но бурно лицо его движут премены: \ здесь нового слова с бойницы дождись! вильгельм кюхельбекер 1823 аргивяне\трагедия  утес на тубонайском взморье, острой грудью\ утес чернеет, обречен безлюдью,\ свой рыбакам пернатым; где тюлень\ в пещере сонную лелеет лень,\ ютясь от бурь, но солнце чуть проблещет,\ взыграет он и грозно влагу хлещет. джордж гордон байрон. перевод вяч. иванова 1920 остров, или христиан и его товарищи  утес не думал, правда, что такая выпадет\ мне пытка -- чахнуть на утесе каменном,\ над пропастью повиснув, средь пустынных скал. эсхил. перевод с. апта прометей прикованный  утес но их разрознит где-нибудь\ утеса каменная грудь.: .\ и, полны холодом привычным,\ они несут брегам различным,\ без сожаленья и любви,\ свой ропот сладостный и томный,\ свой бурный шум, свой блеск заемный\ и ласки вечные свои. михаил лермонтов (графине ростопчиной)  утес одно другому вослед: \ сосна вырастает в сосну -\ если вырос утес в утес,\ у него же - выбора нет,\ он растет миллионы лет. дидерик опперман. перевод е.витковского утес для сос

Главные герои "Сказки о царе Берендее Иван и Марья Моревна, второстепенные герои царь Берендей и Кощей. Краткое содержание Царь, у которого не было детей возвращался домой, устал и захотел попить из колодца. Но оттуда высунулась рука, ухватила царя за бороду и потребовала отдать то, о чем не знает Берендей. Он согласился, а когда прибыл домой, увидел, что царица родила ему сына Ивана. Иван подрос и отправился к Кощею, по дороге встретил дочь Кощея Марья Моревну, она выполнить два задания злого Кощея и вернуться домой. Там сыграли свадьбу и сказка закончилась хорошо. Марья Моревна самый главный персонаж сказки.

"Сказка о царе Берендее" учит быть верным своему слово и сначала думать, а потом говорить. Царь Берендей не подумав, согласился без раздумий на условия Кощея и чуть не потерял сына.

Объяснение:

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 176»

кафедра гуманитарного образования

Роль сравнений

в повести Н.В.Гоголя

«Ночь перед Рождеством»

Исследовательская работа по литературе

Выполнила

Сейфулина Алиса Григорьевна,

ученица 5 В класса,

телефон 89137032571.

Руководитель

Чекменёва Оксана Юрьевна,

учитель русского языка и литературы

г. Новосибирск

2013 г

Содержание

Введение…………………………………………………………………..3

Теоретическая часть……………………………………………………...3

Практическая часть……………………………………………………….5

Заключение………………………………………………………………..11

Список литературы……………………………………………………….13

Введение

Н.В. Гоголь - великий русский писатель.

Гоголь Николай Васильевич - не только писатель, чьи произведения уже около двух веков являются достижением мировой литературы, но он и художник, и поэт! Проза Гоголя так звучна и мелодична, что сравнить её можно только с творением поэта! Наш славный русский язык в произведениях Гоголя преображается и становится ещё живее, ещё разнообразнее. Образы, созданные Гоголем, будь то люди или природа, или же какие-то явления, всегда яркие, живые. Вопросы, проблемы, которые автор ставит в своих произведениях, не теряют своей актуальности. Умение понимать язык Н.В.Гоголя, юмор Н.В.Гоголя – признак образованности современного человека. Желание детально разобраться в вопросе, насколько мастерски писатель использует в своем произведении один из тропов – сравнение – и привело нас к теме нашего исследования.

Цель работы - проанализировать роль сравнений в повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»

Задачи:

- найти теоретические сведения о сравнениях;

- внимательно прочитать текст повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством», отметив в нем все сравнения;

- классифицировать все сравнения, использованные Н.В. Гоголем в повести «Ночь перед Рождеством», и сделать выводы.

Гипотеза:

Если мы проанализируем роль сравнений в повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством», то сможем лучше понять природу художественного образа, создаваемого писателем в этом и других его произведениях.

Объект исследования:

повесть Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»

Предмет исследования:

сравнения в повести Н.В. Гоголя «Ночь перед рождеством»

Методы исследования:

анализ, классификация, сопоставление