bellatrixstudio
?>

Сочинение на тему: какой урок преподала учительница своему ученику? или человек сам воспитывает себя. из уроков французского.

Литература

Ответы

Fedoseeva
Лидия михайловна — молодая учительница фран­цузского языка и классный руководитель главного ге­роя рассказа. после того как директор стал свидете­лем игры учительницы и ученика на деньги, лидии михайловне приходится оставить школу. конечно, можно согласиться с мнением директора, что поступок учительницы — «…преступление. растление. совраще­ние. и еще, еще…». но если знать, что учительница ре­шилась на это не ради забавы, а ради спасения жизни ребенка, то ее поступок выглядит совсем по-другому. в нем — желание голодному ученику выжить в прямом смысле этого слова. стремление способному ученику не скатиться на дно, не опу­ститься до воровской жизни, а, наоборот, ему раскрыть свои способности.скромный, бедно одетый, способный мальчик вызывал симпатию у учительницы. а узнав, что он по­луголодный, молодая женщина пытается маль­чику. она всячески старается ему , даже посы­лает ему посылку. и только когда ученик отказывается от всего, учительница решается на крайность — пыта­ется дать ученику самому заработать деньги. в основе поступка, на мой взгляд, — милосердие. можно бесконечно говорить о нем, а можно взять и по­мочь конкретному человеку, как это сделала учитель­ница. а результат ее поступка налицо — из главного героя получился хороший человек, своей учительнице.
eeirikh
Со второй половины 30-х годов творчество лермонтова становится многообразнее по содержанию, богаче в жанровом и стилистическом отношении.   стихи лермонтова начали публиковать. большой успех имела поэма «песня про царя ивана » (опубликована в 1838 году без указания имени автора, не пропущенного цензурой). лермонтов сблизился с редакцией журнала «отечественные записки», познакомился с критиком в.г. белинским.   работая над новыми романтическими поэмами, лермонтов одновременно пишет стихотворные повести из современной жизни («сашка», «тамбовская казначейша»), в которых изображение быта и нравов приобретает сатирический характер. в поэтический мир лермонтова входят большие вопросы современности, раздумья о судьбе поколения («дума», 1838 год), о трагическом одиночестве свободолюбивого человека, о нравственном состоянии общества.
bandurinei
Головний герой роману «хіба ревуть воли, як ясла повні? » панаса мирного – чіпка варениченко. ця людина бажала добитися справедливості для людей і мала право життєвого вибору, але вважала, що для досягнення своєї мети будуть гарними будь-які засоби. чіпка прагнув добра і правди, але у своїй боротьбі пішов хибним шляхом, який, врешті-решт, і привів його до загибелі. з самого дитинства чіпка мріяв бути господарем на власній землі, мріяв про життя, зовсім інше від того, яке бачив малим хлопцем. і коли йому та матері дісталися «днів на десять поля» після смерті далекого родича, чіпка став справним господарем і його родині посміхнулося щастя. можливо, через те, що чіпка в дитинстві часто відчував на собі людську несправедливість, а можливо тому, що зазнав багато образ, коли несправедлива доля забрала в них отриману землю, він зламався. чіпка вирішив стати на захист скривджених, бо зовсім втратив віру у правду і справедливість. однак, хлопець поспішив, не розібрався в тому, хто насправді винен у стражданнях і бідах народу, та зненавидів усіх навколо. спочатку свій розпач чіпка намагався втопити у чарці, а потім й зовсім став на шлях грабунків. коячи злочини, чіпка вважав, що він не грабує багатих, а просто відбирає у них своє добро і рівняє їх достаток зі своїм. не бажаючи відчувати себе злочинцем, саме цим переконував себе чіпка у власній правоті. лише на деякий час він утихомирився і навіть забезпечив спокійну старість своїй матері, коли одружився з галею і зажив спокійним родинним життям. але коли чіпку вивели зі складу земської , кричуща несправедливість і болюча кривда знову вразили його серце. вин вирішив, що «правда» панів гірше, ніж розбій і крадіжки. тому усі його благородні наміри перекреслили грабунки, злочини, смерті ні в чому не винних людей. з часом чіпка перетворився у «пропащу силу», якою його зробили «крива стежка» бунтарства і невміння знайти вірні шляхи боротьби проти кривдників і гнобителів. отже, проблема вибору і невірні висновки перетворили чіпку з правдошукача на злочинця. слід сказати, що причини такої долі панас мирний вбачав у дитинстві і подальшому житті героя в умовах безправ’я українського народу і безкарності панства. в основу свого роману письменник поклав історію життя свого друга дитинства чіпки грицька, який був круглим сиротою і ще з дитинства зазнав багато лиха. але, на відміну від героя роману, він став заможнім господарем не крадучи та грабуючи, а важко працюючи. на прикладі історії чіпки варениченка панас мирний застерігає нас від квапливості при виборі життєвого шляху, вчить нас бути розсудливими у своїх вчинках, ніколи не йти на компроміси з власною совістю і пам’ятати вічні людські ідеали та моральні цінності.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Сочинение на тему: какой урок преподала учительница своему ученику? или человек сам воспитывает себя. из уроков французского.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

МихайловнаМетельков328
sodrugestvo48
apetit3502
alzheleshikov
ivanlimeexpo
rusart3
mgrunova
petrova-kate3
Vladstreletskiy
keykov35
Verdievruslan
PetrovnaTsukanov
Fedorova_79166180822
andreu420082132
Yevsyukov1697