:с надо краткое содержание произведения "дикий помещик" салтыков-щедрин

Жил - был помещик .все к нему ездили в гости .угощались ,отдыхали ,наливочку потребляли.а ему пришла идея в глупую голову  - избавиться от мужиков .воздух от них портится .так и случилось .вывелись мужики зароились и роем все куда- то улетели.обрадовался помещик : дышать легко ,никто не   бегает по двору .не мешает жить спокойно .приехал урядник - а угощения - то нету .чёрствый  пряник предложил ему помещик .скоро гости перестали посещать усадьбу помещика .а он не горюет : лазает по деревьям ,нос не чистит ,питается тем ,что словит ,не моется .зарос весь ,одичал .сочли его сумасшедшим .поймали ,отмыли ,постригли ,ногти срезали  .мужиков отыскали ,вернули .но прежним помещик не стал : всё был диким . идея : без народа .. без  его труда и   работы - одичает дворянский  класс .так как сам ничегошеньки не умеет ,даже себя обслужить .

Идея состоит в том что даже во время каникул на природе также можно заниматься наукой это отрожается в строках( Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Майкова, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор еще не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещренную золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики) И в заключении Наденька говорит слова ( А если же я и провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо. Конец». А тема состоит как Наденька делает уроки

Объяснение:

1)какое впечатление производит произведение? стихотворение «июль» , относящееся к пейзажной лирике, было написано борисом пастернаком в 1956 году во время летнего отдыха в переделкино. оно ярко отражает характерную для позднего этапа творчества поэта направленность поэзии на восприятие и осмысление мира природы и мира человека как одного неразрывного целого. 2)какое настроение вызывает? пастернак красочно и образно, любовно описывает месяц, знаменующий середину лета. основная идея заключается в показе красоты июля, искреннем восхищении поэта легкостью и свежестью этого летнего месяца. 3)какие картины рисует поэт? первая часть, включающая четыре катрена, по своей структуре и содержанию близка к такому роду фольклорного творчества, как загадка. введение не называющих прямо объект существительных – привиденье, домовой, призрак, двойник – создает атмосферу таинственности, заставляющую гадать: кто же этот загадочный персонаж? во второй части стихотворения поэт называет имя гостя – июль. 4)какие изобразительные средства использует? ведущим изобразительным и поэтическим средством в создании образа июля выступают развернутые олицетворения – именно они позволяют одухотворить летний месяц, создать его «очеловеченный» образ. поэт называет июль и домовым, и -невежей, и растрепой, и дачником-отпускником. «очеловеченность» июля усиливается употреблением просторечных слов (одёжа, обтерши) и нарочито разговорной лексики (таскающий, растрепа). среди изобразительных средств, яркий и точный образ июля, главную роль играют олицетворения (домовой, дачник-отпускник) . поэт также вводит в стихотворение точные эпитеты (июльский воздух луговой, недолгий роздых, целый дом, степной нечесаный растрепа) и сравнение («и с занавеской, как с танцоршей»). 5)какой способ рифмовки? размер-четырехстопный ямб. рифмовка-перекрестная.