Дайте вопросы и ответы к рассказу синяя птица

Итоговый тест по произведению метерлинка «синяя птица». 1. имя метрлинка.       1) морис;               2) пьер;                 3) мартин;                     4) себастьян. 2. пьеса «синяя птица» - это пьеса-…:       1) фантазия;                 2) феерия;                   3) фэнтэзи;                   4) фантастика 3. распределите, в какой последовательности путешественники побывали:               на кладбище                                                                  1               у феи                                                                                          2               в царстве будущего                                          3               в лесу                                                                                        4                                                                                                  во дворце ночи                                                        5               в садах блаженств                                              6 4. шапочка, на которой был прикреплён алмаз, был цвета:       1) красного;                 2) фиолетового;                 3) зелёного;                       4) голубого. 5. загадочные двери тильтиль открывал , находясь:       1) у блаженств;               2) в лесу;                   3) у ночи;                     4) у души света. 6. чего надо было опасаться путешественникам, находясь в гостях у блаженств?     1) нельзя было ложиться спать;                                     2) нельзя было садиться есть;       3) нельзя было ни с кем разговаривать;         4) нельзя было ни на кого смотреть. 7. кто такие тило и тилетта?       1) друзья тильтиля и митиль;                                                                                 2) родители тильтиля и митиль;       3) жители одного из посещённых детьми мест;                         4) собака и кошка. 8. кто из путешественников был самым трусливым?       1) хлеб;           2) митиль;         3) вода;                   г) сахар. 9. какого блаженства  не было в садах блаженств?       1) тучного блаженства;                                                                                                                               2) блаженства быть невыносимым;       3) блаженства переливать воду из пустого в порожнее;                   4) блаженство любить родителей. 10. почему душа света не пропустила в царство будущего тех, кто шёл с тильтилем и митиль?       1) они  исчезнут;       2) они  заболеют; 3) они перестанут слушаться; 4) просто не захотела. 11. почему дети согласились на опасное путешествие ради незнакомой девочки? 12. почему метерлинк заканчивает пьесу тем, что птица улетает от героев? 13. дайте характеристику тильтилю и митиль?         вот 

Нелегко сказать, как живется маленькому человеку. заслуга андрея платонова в том, что он показал на мир глазами пятилетнего ребенка. это живой мир, где в каждом предмете он видит живое существо. мир враждебный, он пугает его, потому что, оказавшись дома один, не находит никого, кто бы защитил его. но некоторые предметы мира напоминают ему о родных и близких: о дедушке, об отце, тогда легче становится герою, он чувствует защиту. "никита с охотой, как большой, начал работать молотком. когда он выпрямил первый гвоздь, он увидел в нем маленького доброго человечка, улыбавшегося ему из-под своей железной шапки". тяжело ребенку, если рядом нет взрослых. с ласковым, добрым, мудрым и заботливым отношением взрослых в мир детства входит доверие, уверенность в себе, знания и умения. так с приходом отца никита понял важную истину жизни.

у багатьох своїх поезіях торкається тарас шевченко і теми рідної природи, яку надзвичайно любив і завжди опоетизовував.

наприклад, у поезії «над дніпровою сагою» природа у поета оживає, набуває людських рис. старий явір стоїть понад берегом дніпра й журиться, що назавжди залишиться без вірної дружини, так і посивіє в самотині. як відомо, дерева сивіти не можуть, так само, як і журитися, але тарас шевченко надає явору такого вміння. ялинка з калиною змальовані в образі молодих, гнучких дівчаток, які сміються та співають, повбирані квіточками.

неодноразово поет звертався до описів природи тоді, коли хотів підкреслити ту чи іншу атмосферу. наприклад, поезія «причинна» починається описом бурі, і це настроює читача на щось небезпечне, грізне, трагічне. опис бурі надзвичайно майстерний. могутній дніпро реве та стогне від поривів сердитого вітру. місяць зблід, колихаю- чись між хмарами, наче човен на синіх хвилях. чутно крик сичів та скрип ясеня.

коли читаєш опис бурі, стає моторошно, настільки реалістично змальовано її поетом.

чудові картини природи автор змальовує і в поемі «княжна». із замилуванням оспівує поет вечірню зорю, з якою він веде розмо­ву. перед читачем постає картина, де в тихому дніпрі купається сонечко, яке заходить за обрій. постає веселка, перекинута через річку. постають тихі, розкішні дерева, що миють свої віти у хвилях дніпра.

отже, картини рідної природи були невід’ємною частиною твор­чості тараса григоровича шевченка, і ці природні описи вдавалися йому надзвичайно.

ii    варіант

ім’я тараса григоровича шевченка відомо у нашій країні всім — і маленьким, і дорослим. це один з найвидатніших поетів україни. його вірші ми вивчаємо в школі, багато з них покладено на музику. у своїх творах шевченко писав про любов до батьківщини, про козацьку долю, про пригнічення кріпаків і сваволю панів, про люд­ську радість та горе. в багатьох віршах поет оспівує красу рідного краю.

з великим ліризмом малює поет знайомі з дитинства картини: безкрайні степи, осяяні сонцем, верби понад водою, вітерець у коми­шах, сині дніпрові хвилі.

а над самою водою верба похилилась;

аж по воді розіслала зелені ві

природа перетворюється на наших очах, і починає здаватися, що поринаєш у чудову, чарівну казку. дерева, стави, звірі і птахи оживають і звертаються до нас людською мовою:

явор каже: похилюся та в дніпрові скупаюся.

шевченко часто порівнює у своїх віршах людей з природою. калина з лозою виступають у нього як дівчатка, явір уподоблюєть- ся козакові:

стоїть старий, похилився,

мов козак той зажурився.

через образи природи автор розкриває риси характеру, думки, долі людських персонажів.

читаючи вірші шевченка, ми вчимося краще розуміти приро­ду, любити

подробнее:   тарас шевченко як співець рідної природи - 5 клас < (українська мова та лі> - українська мова та література< --> - сочинения | егэ