Анализ стихотворения поэт- гражданин некрасов у кого есть?

Известный б. эйхенбаум сказал: «…в числе разнообразных противоречий, накопленных жизнью и культурой прошлого века, имеется одно, наиболее мучительное, сохранившееся вплоть до революции: противоречие между «гражданской» и «чистой» поэзией, между поэтом-гражданином и поэтом-жрецом». лирика н.а. некрасова и стала той новой силой, которая воспевала патриотизм и любовь к родному народу. он переосмысливает назначение поэта и поэзии. некрасов отходит от традиций в поэзии и вырабатывает свое отношение к творчеству, искусству.         в 1856 году им было написано стихотворение «поэт и гражданин», где некрасов утверждает необходимость придания творчеству гражданского содержания. стихотворение представляет собой диалог поэта и гражданина, у которых совершенно разные понимания смысла жизни, родины, отчизны.         гражданин не может понять апатии и безразличия поэта к тому, что происходит вокруг, ибо теперь просто нельзя и невозможно быть равнодушным к жизни:

видимо, у пушкина была весомая причина, чтобы отказаться от привычного зачина  :

под окном уселись три девицы, чтобы сказочный сюжет стремительно развиться

смог. и для этого он подобрал двустишия из стихотворных стоп,

как рассказывала в детстве его няня. так читаем эту сказку мы сегодня с вами.

переполненность сюжетностью картины

не терпела лишнего, и от всех вступлений длинных

отказался пушкин, вынужден был их вышвырнуть.

так царицу ждала злая участь и ее сыночка, по волнам морским катилась бочка,

но всей сволочи назло время счастья и любви пришло.

этот феерический финал

с самого начала - так и хочется сказать что зрителя - и ожидал

Дети ехали в автобусе радостно болтая о чём то. небо было затянуто тёмными тучами. рядом с вовой и петей стоял их классный руководитель. оля и настя разговаривали о куклах. -вот мне папа вчера купил фарфоровую куклу ! красивую и такую хрупкую ! -хвастаясь сказала оля. -подумаешь ! -хмыкнула настя.-а вот мне папа позавчера купил барби ! у неё столько красивых платьев ! и розовых,и красных,и голубых девочка. вскоре автобус подъехал к лесу.дети вышли из жёлтого автобуса,кто-то из них громко ахнул . -вот это нина. классный руководитель направился вглубь леса.пахло хвоёй ,рядом пробежал серый мышонок.найдя нужное место для отдыха,он остановился. дети поступили тик же.  настя и оля стали ставить палатку,им учитель.вскоре две девочки залезли в свои палатки.,на стены палаток попадали тени оголённых деревьев. оля и настя положив свои портфели выбежали из ярко-жёлтой палатки. петя и вова же ставили палатку сами,правда это удалось им не с первого раза.положив свои портфели в палатке,они выбежали из неё и стали играть в разбойников захватывая девчёнок в ,, когда солнце ушло за горизонт,учитель разжёг костёр,прикатил к нему брёвна и достав из сумки зефир,нацепил его на палочку.  вокруг него сидели дети ,весело болтая и едя разноцветные зефирки. потом послушав и рассказав страшилки,послушав песню на гитаре ,все разошлись по палатками. так и прошёл их весёлый день.