Прочитайте отрывок " задыхался, ему не хватало воздуха -я теряюсь сразу назвать ваш преступление. растление. совращение." какие художественные средства использованы в это предложении. какую роль они играют? согласны ли вы с такой оценкой поступка лидии михайловны?

1.  гипербола и градация. 2. они повышают эмоционально-экспрессивную окраску слов. 3. я не знаю о чем речь)) не знаю, о каком поступке речь.

Софья: позвольте,батюшка,кружится голова,  я от испуга дух перевожу едва"  "да хоть кого смутят  вопросы быстрые и любопытный взгляд"  "однако осебе скажу,  что не труслива.так бывает,  карета свалится .- подымут.я опять  готова сызнова скакать"  "а кем из них я дорожу  хочу -люблю,хочу- скажу"  "вот нехотя с ума свела"  "все по-французски вслух читает запершись"  "счастливые часов не "  "что мне молва? кто хочет так и судит"

Juan mata  ученик (247)  2 года назад1никогда не обманывай своих родителей, все тайное непременно станет когда-нибудь явным.  будь добрым к людям; все хорошее, что ты делал им, вернется к тебе через этих и других людей.  береги природу, ибо даже во сне человек не может вообразить ничего прекраснее природы.  не обижай животных, ведь они не могут высказать печаль и боль свою.  не суди о других, научись судить о себе самом.  не смейся над старостью, т.к. все к ней придем.  не хвались. дождись, чтобы тебя хвалил кто-нибудь другой