Кто нибудь знает изложение медвежья школа

1. Вступительная беседа учителя. (слайд 1,2)

Бурые медведи водятся в Европе, Азии и Северной Америке. Эти животные – отличные охотники, но часто питаются и лесными ягодами, кореньями, фруктами, выкапывают жуков и личинок, ловят лягушек и рыбу.

Мы уже многое знаем об образе жизни данных животных из уроков окружающего мира. Сегодня мы расширим свои знания о повадках бурых медведей.

2. Выразительное чтение текста учителем. (слайд 3)

Цель перед прочтением текста:

О чём говорится в тексте?

Купание медвежат.

Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и залез на дерево. Из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка.

Медведица осторожно схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку. Медвежонок визжал, барахтался,  но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде.

Другой медвежонок испугался холодной воды и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом -  в воду, как первого.

  Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались довольны купанием.

3. Чтение текста учащимися про себя.

- Сколько частей в тексте? Почему?

(Каждая часть пишется с красной строки и имеет смысловое завершение)

4. Беседа по содержанию.

Вопросы:  

- Где охотник встретил медвежье семейство?

- Какой момент рассказа вам показался самым  интересным?

- Удалось медвежатам убежать от мамы?  

5. Работа над планом (озаглавливание частей текста) (слайд 4)

Примерный   план:

1. Встреча с медведями.

2. Купание в реке.

3. Побег.

4. Медвежата  довольны купанием.

6. Лексико - синтаксическая подготовка. (слайд 5)

1) Объяснить смысл выражений: схватила за шиворот (схватила за загривок), окунать в речку (погрузить в воду).

2) Обратить внимание учеников на построение предложения.

Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием.

7. Синонимический ряд: (слайд 6)

Охотник - он.

Медведица – она, мать.

Медвежата – они.

8. Орфографическая подготовка: (слайд 7)

-  Найдите в тексте слова с безударной гласной, проверяемой ударением, назовите  проверочные слова.

Лесной, реки, дерево, большой, схватила,  воде, холодной, шлепков.

Поставьте под ними крупную точку.

- Есть ли слова с парной согласной? Назовите их.

Залез, берег.

- Объясните правописание предлогов и приставок.

- Встретились ли в тексте словарные слова?

Медведица, хорошенько.

При слове подвиг у большинства людей возникают ассоциации с пилотом, отводящим горящий самолет от населенного пункта, с солдатом, бросающимся с гранатой навстречу вражескому танку. Но подвигом является не только это.
Если заглянуть словарь, то можно увидеть, что подвиг - это доблестное, важное для многих людей действие. Но только ли для многих? Я считаю, что доблестное действие, важное даже для одного человека, если оно потребовало огромного мужества и примечательных моральных сил, всё равно является подвигом.
Подвиги бывают и большими, и маленькими. Пожарный, выносящий из горящего дома пятого человека, совершает большой подвиг. Его действия важны для им людей, для их близких и для всего общества в целом. Девушка, которая ходит в магазин для старой больной соседки, по мнению общества, возможно, и не достойна звания героя, но для соседки ее поступок - самый настоящий подвиг.
Для примера можно привести танцовщицу из сказки "Стойкий оловянный солдатик". Она с сквозняка шагнула навстречу своей любви, полетела, как бабочка, в печь к солдатику, где сгорела. С точки зрения окружающих, то, что она сделала, не достойно называться подвигом. Наверное, найдутся и те, кто её осудит. Но если представить, сколько моральных сил нужно для того, чтобы это совершить, осознать, что этот поступок значил для оловянного солдатика, становится понятно, что это подвиг, пусть и в маленьких масштабах.
Любой из нас может совершить подвиг. Если кому-то недоступен большой, он может совершить маленький. Не обязательно планету, можно просто перевести плохо видящего дедушку через дорогу. Я хочу, чтобы каждый из вас помнил: в жизни всегда есть место подвигу

Давайте выделим главных героев великолепной сказки "Стойкий оловянный солдатик":

1) Стойкого оловянного солдатика - Основной герой, вокруг которого строится весь основной сюжет. Можно дать следующее описание, которое характеризуют данного героя:

2) Бумажная танцовщица - данный герой отличается тем, что на протяжение всей сказки она не двигается и не говорить не одного слова. Но именно она привлекает внимание солдатика, зародив внутри него чувство любви. Она погибает вместе с солдатиком.

3) Тролль из табакерки - главный отрицательный герой данной сказки, можно про него сообщить следующую информацию: