Тема и идея стихотворения "я не ищу гармонию в природе" ​

тема: поиск гармонии в окружающем мире.

идея: показать, что природа не идеальна для поиска гармонии.

ответ:

1) он был слепым

2) он воспринимал его нюхом, хоть и не видел, но зато нюх ему различать вещи

3)как говорилось: "никакая собака не достойна такого имени, имени немеркнующей голубой звезды! " он был предан своему хозяину до конца

4) когда пес увязался в лес, он учуял море новых запахов и звуков, это и было его открытие и тогда у него появились повадки гончего пса

5) никогда не возвращавшийся из леса сытым, был слепой неуверенной собакой, никогда не догонял своих врагов, только запах вел его вперед

6) потому что сам не охотник (не смог составить компанию), доктор вел спокойную жизнь, когда пес жил полной страстью к охоте, подчиняясь инстинктам.

объяснение:

Митрофанушка– дворянин, сын помещиков простаковых. его называют недорослем, потому что он несовершеннолетний, ведь ему 15 лет. митрофанушка-маминкин сынок. митрофана любят родители слепой любовью.  митрофан- отрицательный персонаж в комедии. он похож на свою мать, госпожу простакову. митрофанушка ленивый не любит работать и учиться.к слугам он относится жестоко, оскорбляет их и обижает:   еремеевна. да поучись хоть немножечко.  митрофан. ну, еще слово молви, стара хрычовка! уж я те отделаю; я опять нажалуюсь матушке, так она тебе изволит дать таску по-вчерашнему.  к учителям митрофан не имеет никакого уважения.митрофан в комедии изображается жадным и хитрым ребенком.именно ребенком, ведь он себя так и ведет и родители его тоже считают дитям.  у самого митрофанушке отсутствует цель в жизни, он только любил поесть, бездельничать и гонять голубей: «побегу-тка теперь на голубятню, так авось – либо…» на что его мать отвечала: « поди, порезвись, митрофанушка».  митрофан не хотел учиться, его мать наняла ему учителей лишь потому, что так было положено в дворянских семьях, а не для того, чтобы сын ее учился уму – разуму. как он говорил матери: « слушаст, матушка. я те потешу. поучусь; только чтоб это был последний. час моит воли пришел. не хочу учиться, хочу жениться» а простакова всегда вторила ему: « мне мило, что митрофанушка вперед шагать не любит, с его умом, да заметет далеко, да и боже избави! лишь тебе мученье, а все, вижу, пустота. не учись этой дурацкой науке! »  митрофан был невоспитан, грубый, ребенком, которого все вокруг слушались и подчинялись, также он имел свободу слова в доме. митрофан был уверен в том, что окружающие люди должны ему , давать советы. у митрофана была завышенная самооценка.  каким бы умным и трудолюбивым не был человек, но в нем есть частица такого митрофанушки. каждый человек иногда ленится, есть и такие люди, которые стараются жить только за счет родителей, сами ничего не выполняя. конечно, многие зависит от воспитания детей родителями.  к людям, похожим на митрофана, я отношусь и не хорошо, и не плохо. просто я стараюсь избегать общения с такими людьми. и вообще думаю, что таким людям надо стараться с их трудностями и проблемами. надо вразумить его, заставить учиться. если же такой человек сам не хочет исправляться, учится и заниматься, а наоборот, остаться глупым и , относится неуважительно к старшим, значит на всю жизнь он останется недорослем и неучем.