Сочинение-рассуждение как стать успешным человеком

Не менять носки по 2 недели

Сочинение.  «анализ стихотворения «зимнее утро» »  поэзия пушкина удивительно верна   действительности, изображает ли она   природу или характер…  милена серебренникова, для тебя  среди стихотворений пушкина важную роль играют те, в которых поэт с любовью рисует картины родной природы. несравненный живописец воспринимал её сердцем горячего патриота. с детских лет любовь к родной природе прочно вошла в его душу. она крепла, и нашла своё отражение в стихотворениях, поэмах и романе «евгений онегин» .  в лирике пушкина видное место принадлежит стихотворению «зимнее утро» , написанному третьего декабря тысяча восемьсот двадцать девятого года в селе павловском. оно проникнуто солнечным настроением, точно передает чувства, которые одолевали автора.  в произведении два героя: так называемый лирический герой, и та красавица, которой посвящено само стихотворение, являющееся монологом лирического героя. именно эту красавицу автор называет «друг прелестный» и «друг милый» .  стихотворение начинается с восклицания «мороз и солнце; день чудесный! » , и сразу и вызывает у читателя чувство радости. «открой сомкнуты негой взоры» - так в первой строфе автор обращается к красавице, используя метафору.  для усиления художественной выразительности автор прибегает к антитезе. контрастное описание «нынче» и «вечор» занимает в стихотворении основное место. великолепие зимнего утра ощущается ещё острее по сравнению со вчерашней бурей, которая описана так же точно.  самый поэтичный пейзаж – во второй строфе, он насыщен сравнениями и олицетворениями, хотя и вызывает печаль героини. описывает он только небо:   «…вьюга злилась,  на мутном небе мгла носилась;   луна, как бледное пятно,  сквозь тучи мрачные желтела,  и ты печальная сидела-  а нынче погляди в окно! »  последней строкой этой строфы автор возвращает читателя в настоящее время, в атмосферу счастья. было бы сложно оценить всю прелесть утра, если бы не было мрачного вечера.  третья строфа – зимний пейзаж. картина, созданная поэтом, насыщена цветом: это и голубой («под голубыми небесами») , и чёрный («прозрачный лес один чернеет») , и зелёный («ель сквозь иней зеленеет») . всё сверкает, сияет; в строфе дважды повторяются однокоренные слова “блестя” и “блестит”.  (незнаю может я сторалась если честно я его тоже в школу писала).

итдикова адиля

информационно- реферативная работа.

скачать:

microsoft office document icon tema_velikoy_otechestvennoy_voyny_v_russkoy_literature.doc 70.5 кб

предварительный просмотр:

республиканская научно-практическая конференция школьников

им. фатиха карима

секция: тема великой отечественной войны в .

информационно-реферативная работа на тему:

«отражение великой отечественной войны

в творчестве писателей и поэтов».

выполнила:

ситдикова адиля римовна

учащаяся 10 класса

мбоу «мусабай-заводская сош»

тукаевского муниципального района рт

научный руководитель:

нуртдинова эльвира робертовна,

учитель языка и

мбоу «мусабай-заводская сош»

тукаевского муниципального района рт

казань – 2015

оглавление:

введение………………………………………………………………….………….3

основная часть………………………………………………………………………4

заключение…………………………………………………………………….……10

список использованной ……………………………………….……..11

введение

актуальность темы великой отечественной войны в диктуется наличием целого ряда проблем, назревших в современном обществе молодого поколения.

выступает необходимость в переосмыслении темы великой отечественной войны в , которая требует нового прочтения творческого наследия писателей военных лет, переориентирования ее в соответствии с современной социокультурной реальностью.

в общественном сознании имеется множество догматических и устаревших выводов, которые мешают адекватному обучению молодого поколения.