Проказы старухи зимы выпишите из текста основные признаки зимы

1. Орг. Момент.

                 Прозвенел звонок для нас.

                 Все зашли спокойно в класс.

                 Встали все у парт красиво,

                 Поздоровались учтиво.

                 Тихо сели, спинки прямо

                 Вижу класс наш хоть куда.

                 Мы начнём урок, друзья!

2. Разминка.

1) Дыхательная гимнастика.

- Вдох - носом, выдох - через рот.- Вдох, задержка дыхания, выдох.- Вдох, выдох, задержка дыхания.

2) Разминка для глаз.

А) - зажмурьте глаза, а потом откройте.- сделайте круговые движения глазами: налево-вверх-направо-вниз-направо-вверх-налево-вниз.- вытяните вперед руку, следите взглядом за ногтем пальца, приближая его к носу, а потом медленно отодвиньте его обратно, 5 раз.Б) Работа по таблице. (слайд №2) - Назовите цвет кружков по цепочке.Назовите цвета кружков через один

3. Проверка домашнего задания.

- По какой теме мы читаем рассказы и стихи? (о зиме) (слайд № 3)

Проверка домашнего задания - чтение стих-я А.С. Пушкина "Зимнее утро" наизусть, слабочитающие ученики - хорошее чтение стих-я.

4. Новая тема.

1. Введение в тему.

А) Беседа.

- Мы продолжаем знакомиться с произведениями о зиме.- Назовите зимние месяцы по порядку. (слайд №4, проверка правильности выполнения задания)-Какой сейчас месяц? Какая погода?

Б) Работа с доской.

- Давайте вспомним признаки зимы.  (слайд№5)

- Молодцы, хорошо знаете признаки зимы.

В) Работа по карточкам.

Зима.

Побелели поля. Подул теплый свежий ветерок. По опушкам леса выросли грибы. Тонким льдом покрылась река, уснула, как в сказке. Ходит зима, поглядывает по сторонам. Запорошила сугробами лес и посылает мороз за морозом. Зайцам белые шубки подарила. А птицы стали строить гнезда. Ребята заливают каток водой. Скоро они будут кататься на гладком льду. Трава заблестит от росы.

- Прочитайте текст вполголоса. Зачеркните лишние предложения . 

Но пора уже вставать.

Крепче кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем.

Потянуться! Улыбнуться!

Всем открыть глаза и красиво сесть.

6. Итог урока

- Какую сказку мы сегодня читали? О чем, о ком она?- Что больше всего понравилось? Запомнилось?- Давайте подберем к зиме признаки. Какая она, зима?

Дети собирают слова, развешанные в классе, относящиеся к зиме.

СЛОВА: ХОЛОДНАЯ, СУРОВАЯ, СНЕЖНАЯ, КРАСИВАЯ, ЛЮТАЯ. МОРОЗНАЯ, ВЕТРЕННАЯ, ДОЛГОЖДАННАЯ, ДОЛГАЯ, БЕЛАЯ, ЖАРКАЯ, ДОЖДЛИВАЯ.

- Подойдите к тучкам, покажите, какое настроение у вас сейчас.

Я незнаю или нет.
Но вот из этого текста,взять пердложения,ну и соответственно составить рассказ.

 

  Дорогие ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю о волшебных словах. 

   Вы знаете, какие это слова? Существует два волшебных слова и Почему же они волшебные? Потому что при этих слов мы можем получить то, что просим, и поблагодарить за полученное. 
   Как это происходит? Когда нужно говорить а когда Чтобы вежливо попросить о чём-то, нужно использовать волшебное слово а когда получили то, что просили – волшебное слово Пользуетесь ли вы этими словами? 

   А теперь, давайте послушаем историю. 

   Маленький Дима никогда не говорил и Каждый день, с утра и до вечера, раздавались его требования: 
   — Поиграй со мной! Порисуй со мной! Дай мне карандаши! – кричал мальчик старшему брату Вите. 
   — Мама, купи мне заводную машину! 
   — Бабушка, дай мне попить! Принеси еду в мою комнату! 
   — Дедушка, почитай мне сказки! 

   Такое поведение Димы очень огорчало его родных, однако они никогда ни в чём не отказывали ему и исполняли все его требования. 
   Мама, постоянно напоминала мальчику о том, что надо быть вежливым и говорить когда, о чём-то просишь, и когда благодаришь. 
   «Зачем я буду говорить эти слова?» – думал Дима. – «Я и без них получаю то, что хочу». 

   Какое-то время, мальчик продолжал расстраивать близких неуважительным обращением… Но однажды, они решили его проучить… Как-то, Дима вернулся домой из школы. Был обычный день, ничем не отличающийся от других дней. Мальчик скинул свой рюкзак и как всегда по возвращении домой, пошёл на кухню, где бабушка готовила обед. 
   — Бабушка, я голоден, дай мне что-нибудь поесть, – потребовал он. 
   — Витя, пойдём играть в морской бой, – крикнул Дима, проходя мимо комнаты брата. 
   — Дедушка, я оставил свой рюкзак в коридоре, принеси его сюда! 

   Дима был уверен, что бабушка, дедушка и брат сделают всё, что он им сказал, потому что так было всегда. Он сидел в своей комнате и ждал. Время шло, но ничего не происходило. Не выдержав, Дима выбежал из комнаты, посмотреть, что происходит. Каждый находился на своём прежнем месте и не спешил выполнять его приказания. 

Жители Эрнотерры были  очень добрыми,они научились пахать землю и выращивать хлеб,заниматься земледелием-выращивать овощи.Жители научились обрабатывать железную руду и создавать предметы из железа.Они умели писать,чтить закон и религии,-"не лгать,основной закон.Все жители были невысокого,среднего роста,но сильные труженики.Внешность их была прекрасна,они все были очень красивыми.

Воины ,пришедшие с юга,были огромного роста и все облачены в латы.Обладая огромной силой,воины не причинили вреда жителям Эрнотерры,настолько те были прекрасны.Сбросив латы,забыв о войнах,воины поспешили взять в жёны местных девушек-красавиц.Сами воины внешней красотой не обладали.