Анализ стихотворения ахматовой пушкин седьмая книга

Это стихотворение было написано в 1911 году в Царском Селе о Пушкине-лицеисте. В нём всего восемь строк, но и из них образ юного поэта выступает необыкновенно живо. Как удачно выбрано слово "лелеем" ! Не "слышим", не "помним", а именно лелеем, то есть любовно бережем в своей памяти. Аллеи, озеро, сосны - живые приметы Царскосельского парка. Глубокое раздумье Пушкина выражено двумя малыми деталями: он отбросил от себя недочитанную книгу, и она рядом с лицейской треуголкой лежит на земле. Следует добавить, что строка "Еле слышный шелест шагов" подбором самих звуков прекрасно передаёт шелест - возможно, от осенней опавшей листвы. Вообще, вспоминая об Ахматовой, перед нами неуклонно возникает образ Пушкина. Гений Пушкина, его гуманистическая философия, открытия, сделанные в области русского стиха, оказали огромное влияние на литературу девятнадцатого века, вошедший в историю, как "золотой век" русской поэзии. Но и лучшие поэты "серебряного века" сформировались под влиянием его Музы, все они были внимательнейшими читателями Пушкина, многие внесли свою лепту в исследование его поэзии. В жизни и поэзии Ахматовой Пушкин, чьи стихи она называла золотыми, занимал особое место. По словам близко знавшей поэтессу Эммы Герштейн (литературоведа) , в этом стихотворении отразились особенности восприятия Пушкина Анной Андреевной: сочетание конкретного ощущения его личности ("здесь лежала его треуголка") и всеобщего поклонения национальному гению ("и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов"). У Пушкина училась Ахматова краткости, простоте и подлинности поэтического слова, и всё, что с ним связано, дорого поэтессе. Не даром это стихотворение написано в моём сборнике первым, ведь именно с произведений Пушкина и питались начальные ручейки её гениального творческого потока.

Основная мысль произведения:

Рассказ учит детей, как поступить в трудной ситуации, а взрослым решить воспитательные проблемы - донести до ребенка моральные и нравственные нормы в легкой и занимательной форме.
Это одна из мыслей,другая:

Главная мысль рассказа "На горке":
На чужой труд смотреть весело и интересно, но и свой труд может быть в радость.
Рассказ Носова "На горке" учит нескольким вещам. Прежде всего не отрываться от коллектива и не лениться. Если бы Котька с самого начала работал вместе с ребятами, которые его звали, то глупая идея засыпать горку песком не пришла ему в голову. Второй урок заключается в том, что прежде чем что-то делать, надо подумать, а так ли хорошо это придумано. Ну и урок о физическом труде, который может приносить радость и моральное удовлетворение, забывать не следует.

1) Великая Отечественная война (он писал стихи про войну, был военным коресподентом).

2) Теркин воплощение русского характера. В Теркине выраженны все качества русского солдата: храбрость, смелость, солдаты, которые отдать жизнь за свою Родину.

3) Переправившись через ледяную воду, Теркин налаживает связь, обеспечивает благоприятной исход боя, он готов плыть назад проявляя недюженную волю и мужество русского солдата.

4) "смертный бой не ради Славы - ради жизни на земле". Медаль для ничего ничего не значит, ое сражается за свою родину не ради наград.

6) сабантуй на языке Твардовского - отдых, развлечение и веелье