Главная мысль и герои рассказа мои товарищи

Объяснение:Героями этого рассказа становятся два товарища, которым не повезло встретить на узкой лесной тропинке громадного медведя.

Для человека, встреча с хозяином наших лесов - почти неминуемая смерть. Но товарищам повезло. Каждый нашел свой Один залез на высокое дерево и спрятался в ветках. Второй притворился мертвым, и неподвижно лежал на земле, пока медведь его обнюхивал.

Писатель делает интересный вывод из своего повествования. Он говорит о том, что товарищ, убежавший на дерево, плохой друг, ведь он бросил своего друга в беде.

Но в реальности не все так очевидно. Убежавший нашел оптимальный Второй промедлил, растерялся, и сильно рисковал. Медведь мог его убить. Если бы с ним остался первый товарищ, то это не изменило бы ситуацию друг другу люди бы не смогли. Медведь бы убил обоих.

Главные герои рассказа:

Первый товарищ. Решительный, смелый, находчивый.

Второй товарищ. Медлительный, трусливый, нерешительный.

Медведь. Добрый великан.

Главная мысль (мораль) рассказа:

Плох тот товарищ, который бросает друга в беде. В опасной ситуации действовать нужно сообща.

Рассказ Виктора Астафьева "Фотография, на которой меня нет" написан от лица главного героя - школьника Вити, поэтому мы словно наблюдаем все его глазами. Трудную жизнь поселка Овсянка в 1930-х годах, незамысловатый быт сельчан, взаимоотношения их друг с другом. Нам, выросшим в 21-м веке, сложно представить себе такую жизнь. Приезд фотографа - важнейшее событие. Школьники, которые заранее распределяют места и буквально дерутся за лучшее место в кадре.

Мальчик не может прийти в школу, чтобы сфотографироваться, и для него трагедия. Он плачет от боли в сведенных ревматизмом суставах, пытается встать - и не может. Его друг тоже не идет фотографироваться, и для него это большая жертва. Ведь приезд фотографа - редкое событие, и неизвестно, когда в следующий раз удасться сделать снимок.

Красной нитью через весь рассказ проходит образ учителя. Это настоящий подвижник. Он сельчанам и уважительно относился к ним. Сколько он сделал для школы! Это учитель пригласил фотографа, понимая, как важна для человека память о А после учитель позаботился о том, чтобы Витя все-таки получил фотографию, пусть даже на ней и нет его с другом. Поэтому Витя, став взрослым человеком, ничего не забыл: ни детства, ни школы, ни учителя, благодаря которому он во многом стал таким, какой он есть.

1. Князь по полю едет на верном коне. 
2. Навстречу ему идет вдохновенный кудесник. 
3. И к мудрому старцу подъехал Олег. 
4. Что сбудется в жизни со мною? 
5. .Вижу твой жребий на светлом челе. 
6. .Примешь ты смерть от коня своего. 
7. .Вы, отроки-други, возьмите коня. 
8. Пирует с дружиною Вещий Олоег... 
9. Скажите, где конь мой ретивый. 
10. Давно уж почил непробудным он сном. 
11. И хочет увидеть он кости коня. 
12. На холме у брега Днепра лежат благородные кости. 
13. Князь тихо на череп коня наступил... 
14. Из мертвой главы гробовая змея шипя, между тем, выползала 
15. И вскрикнул внезапно ужаленный князь.