Нужен отзыв (средний) к.симонов "свеча"

Подойдет ???
Симонов Константин Михайлович

Свеча

Рассказ

История, которую я хочу рассказать, произошла девятнадцатого октября сорок четвертого года.

К этому времени Белград был уже взят, в руках у немцев оставался только мост через реку Саву и маленький клочок земли перед ним на этом берегу.

На рассвете пять красноармейцев решили незаметно пробраться к мосту. Путь их лежал через маленький полукруглый скверик, в котором стояло несколько сгоревших танков и бронемашин, наших и немецких, и не было ни одного целого дерева, торчали только расщепленные стволы, словно обломанные чьей-то грубой рукой на высоте человеческого роста.

Посреди сквера красноармейцев застиг получасовой минный налет с того берега. Полчаса они пролежали под огнем и наконец, когда …

Роман «Злочин і кара» Федора Достоєвського один із самих відомих у всьому світі. Реакція на цей твір може бути різною, як позитивною, так і негативною, проте байдужим цей роман нікого точно не залишить. Перше, що можна сказати після його прочитання, це те, що автор дуже майстерно поєднав детективний сюжет з надзвичайно глибоким реалізмом і психологізмом.

Питання, які підіймає цей роман, це одвічні образи добра і зла, а також ті поняття, які кожна людина вкладає в ці образи. Для когось це абсолютно різні категорії, між якими не може бути нічого

спільного, а для когось межа між добром і злом буває досить тонкою.

Раскольніков постає як персонаж, який не хоче просто сидіти і чекати, він обирає активність, дієвість. Проблеми накривають героя одна за одною: закинуте навчання в університеті, відсутність роботи, прохання матері про матеріальну до а також улюблена сестра, яка зради родини готова провести усе життя з ненависною людиною.

Борги та злидні оточують Раскольніков на кожному кроці: родина Мармеладова, доля Соні, що продає себе заради добробуту родини, та багатьох інших, що втратили будь-яку надію на краще життя. Увесь цей біль і розпач

приводить Раскольнікова до думки, що один злочинний вчинок можна пробачити, якщо він коштуватиме сотні добрих справ. Саме такі ідеї штовхають його на вбивство лихварки.

Думки та дії виявилися нетотожні: реальній вчинок – вбивство – змінив усе. Гроші уже не здаються такими необхідними, але головне, що герой стратив і те, що мав раніше – самоповагу, спокій, розуміння самого себе. Проти Раскольнікова не висунуто обвинувачень, кроте його самокатування гірші за в’язницю, врешті-решт змушує його здатися.

Роман змушує задуматися над пріоритетами у житті, вічними цінностями, моральними принципами та межею між дозволеним та недозволеним, яку кожна людина визначає для себе сама.

https://ukrtvory.ru/mo%D1%97-rozdumi-nad-romanom-zlochin-i-kara.html

Николенька иртеньев, главный герой трилогии л.н.толстого, показан в своем развитии, мы можем наблюдать, как он растет, развивается, как меняются его взгляды. герой сначала думал, что взрослые должны только любить его. и не удивительно, ведь мальчик рос в радостной теплой атмосфере. но он рано научился задумываться над поступками окружающих и анализировать сои. он совестлив, стыдится своих нехороших поступков и мыслей, например, в случае с испачканной скатертью или, проявляя недовольство карлом ивановичем, когда тот его будит. он думает о людях хуже, чем они есть на самом деле, поэтому страдает. николеньке пришлось пережить потрясения и страдания: сначала нависла угроза расстаться с карлом ивановичем, потом он волновался по поводу разлуки с семьей на время учебы, но самое страшное – он пережил смерть мамы. автор, размышляя о человеке и обществе, раскрывает перед читателем внутренний мир своего героя, его думы, сомнения. особенно мальчика занимает сопоставление мира взрослых и детей. однажды посреди игры он задумался, что игра не похожа на жизнь, он вырастет и игр не будет: «а игры не будет, что ж тогда останется? » мир взрослых кажется ребенку скучным, однообразным, холодным. он нисколько не привлекает его. мало того, в мире взрослых он замечает непозволительную для себя фальшь, которая овладевает и им. николенька, написав на поздравлении бабушке, что любит ее, как родную мать, терзается стыдом оттого, ведь это неправда. но взрослые хвалят его, и это противоречие ребенка. николай наблюдает за взрослыми и изучает их поведение. он остро чувствует настроение карла ивановича в главе «классы» по сдвинутым бровям и по тому, как он швырнул свой сюртук в комод, и как сердито подпоясался, и как сильно черкнул ногтем по книге диалогов, чтобы обозначить то место, до которого мы должны были вытвердить. николенька не может отвечать урок из-за переживаний, он думает о предстоящей разлуке с и из-за волнения плачет и портит слезами тетрадь по чистописанию. карл иванович сердится, ставит николеньку на колени, угрожает линейкой и требует просьбы о прощении. мальчик чувствует, что карл иванович сам осознает свою несправедливость. а вызвана она тем, что с ним самим, как считает карл иванович, тоже несправедливо поступают. с большим стыдом повзрослевший воспитанник вспоминает, как рассердился на няню из-за того, что она отшлепала его мокрой скатертью, которую он случайно облил квасом. особенно обидным это стало потому, что мальчик был в хорошем настроении и не ожидал от натальи савишны такого. он расплакался от обиды и злости и стал строить планы отмщения «дерзкой наталье». но уже через несколько минут няня возвращается и просит прощения у мальчика «она вынула из под платка конверт, сделанный из красной бумаги, в котором были две карамельки и одна винная ягода, и дрожащей рукой подала его мне. у меня недоставало сил взглянуть в лицо доброй старушке: я, отвернувшись, принял подарок, и слезы потекли еще обильнее, но уже не от злости, а от любви и стыда». мальчик сразу раскаялся в недавних мыслях. детство, описанное толстым, не так безоблачно, как кажется на первый взгляд. душа николеньки испытывает влияние среды и воспитания. мальчик проходит сквозь испытания и взрослеет. ему стыдно за свои поступки и мысли, значит, он совестлив. все детские чувства и переживания мальчика, описанные толстым, оставили на всю жизнь глубокий след в его душе. так происходит становление характера героя, так он получает свои представления о нравственности.