(на основе стихотворений Симонова и Твардовского напишите сочинение-рассуждение "Судьба детей в годы Великой Отечественной войны

1 Потому что главное внимание писатель уделяет рассказу о Жилине. Жилин и Костылин — герои рассказа, но по- истинному главным героем можно именовать только Жилина

2Д ина Жилину бежать из плена, потому что считала себя его другом. Тринадцатилетняя девочка подружилась с офицером, который мастерил для нее куколок, и в качестве благодарности она приносила пленнику пищу, ведь осознавала, как тяжело приходится ее товарищу

3 автор поднимает в произведении очень важные не только для отдельного человека, но и для всего человечества вопросы, и главный из них – о войне и мире как решения проблем, возникающих между людьми. Так же он говорит о том что если очень сильно стараться то можно найти выход почти из любой ситуации,как например Жилин старался и придумывал пути для побега , в то время как Костылин лежебока жаловался на жизнь и ничего не делал.

Объяснение:

Деталь - көркем шығармада белгілі бір мағыналық, идеялық-эмоциялық жүк көтеріп тұрған көркемдегіш құрал. Ол бірер сопы сөз, сурет-деректеме арқылы берілуі мүмкін. Детальда аз ғана сөз суретке айналып, оқырманды әсерлі сезімге белейді, шындықтық ой-қырын ашады, яғни шындыққа жанасымды келеді. Мысалы, эпопеяда келіні Қамқа қайтыс болған күйеуінің түсіне кіргенін айтып толқығанды, атасы Қодар: «Түс шіркін жұбаныш па, тәңір-ай» деп қысқа қайырады. Бірақ бұл жай ғана айтылған сөз емес, қыр елінің қатыгез тұрмысынан хабар бөретін деталь Мұның соңы Қамқа мен Қодардың ажалымен бітеді («Қайтқанда»).[1]