Напишите подробный план любой главы (1.Весна 2.Лето 3.Осень 4.Зима) произведения "Здравствуй, брат мой Бзоу!" ​

Главный герой этого стихотворения босоногий мальчик, на обучение которого отец отдал все свои последним деньги, лишь бы его сын был грамотным. Будущие учёные назывались школьниками, потому что каждый учёный в своё время учился, развивался. Поэтому можно сделать вывод, что каждый учёный в своё время был школьников, соответственно будущий учёный будет называется школьником. Я думаю, что школьники приходят из нисшего сословия так как в стихотворение говорится о том, что мальчик бедно одет и его отец отдал последние деньги на его обучение. Вроде бы всё :) Удачи!

  “Как всякий настоящий, а тем более великий поэт, Лермонтов исповедовался в своей поэзии, и, перелистывая томики его сочинений, мы можем прочесть историю его души и понять его как поэта и человека”, — писал И. Андроников. 
    Страницы его юношеских тетрадей похожи на поэтические дневники, полные размышлений о жизни и смерти, о вечности, о добре и зле, о смысле бытия, о любви, о будущем и

    Редеют бледные туманы 
    Над бездной смерти роковой, 
    И вновь стоят передо мной 
    Веков протекших великаны...

    Мне как читателю нравится путешествовать на крыльях лермонтовской лирики. Воображение поэта уносило его то на Кавказ, где он побывал в детстве, а потом служил, то в страны, где он не бывал вовсе, — в Литву, Финляндию, Испанию, Шотландию, Грецию, в будущее и в и даже в надмирное пространство:

    Как часто силой мысли в краткий час 
    Я жил века и жизнию иной, 
    И о земле позабывал...

    Его мысль в непрестанном лирическом горении. Недаром Белинский сразу же отметил у Лермонтова “резко ощутительное присутствие мысли”, а не одни пластические образы. Его мысли, обретя художественную форму, сделали известными многие стихотворения поэта. Это и “Дума”, “Не верь себе”, “Демон”, “Сказка для детей”. 
    Поэт высказывает небывалые в то время в светском обществе откровения:

    И ненавидим мы, и любим мы случайно, 
    Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви, 
    И царствует в душе какой-то холод тайный, 
    Когда огонь кипит в крови.

    Природа наделила Лермонтова мощным лирическим чувством и страстями. Маленьким мальчиком он плакал на коленях у матери от песни, которую она напевала ему. И в память о рано ушедшей матери и о той песне он написал потом своего “Ангела”:

    Он душу младую в объятиях нес 
    Для мира печали и слез; 
    И звук его песни в душе молодой 
    Остался - без слов, но живой.

    Лермонтов и полюбил очень рано, в десятилетнем возрасте. Вспоминая через несколько лет златокудрую девочку и Кавказские горы, он записал в свою тетрадку: “Говорят (Байрон), что ранняя страсть означает душу, которая будет любить изящные искусства. Я думаю, что в такой душе много музыки”. Лермонтов, я полагаю, утверждал это на основании своего опыта. 
    Итак, добрый характер, любящее сердце увлекаться — вот, на мой взгляд, важные качества Лермонтова-лирика. Приведу стихи, посвященные умершему другу поэта, декабристу А. Одоевскому, с которым он подружился на Кавказе:

    Мир сердцу твоему, мой милый Саша! 
    Покрытое землей чужих полей, 
    Пусть тихо спит оно, как дружба наша 
    В немом кладбище памяти моей.

     Или вот еще пронзительнее, тоже о преданности любви и дружбе:

    О друг! всегда везде с тобою 
    Душа моя.

    Я считаю, что за тринадцать лет творчества Лермонтов совершил, если так можно выразиться, лирический подвиг. Он опоэтизировал всегда заедающую душу серую обыденность жизни, заронил в нее искру страсти, любви и надежды. Прекрасно, что на лирическом опыте такого поэта, как М. Ю. Лермонтов, нам выпало осваивать страну мечты, страну “горнего духа”.