1. Жанр произведения: а) рассказ; б) повесть; в) сказка; г) сказка-быль . 2. Действие произведения происходит: а) до Великой Отечественной войны; в) после войны; б) во время Великой Отечественной войны; г) в наши дни. 3. Учителя в школе, улыбаясь, называли Митрашу: а) «мужичок в мешочке»; б) «мальчик с пальчик»; в) «золотая веснушка»; г) «носик-курносик». 4. По весне дети стали собираться в лес: а) на охоту; б) за грибами; в) за сладкой клюквой; г) за подснежниками. 5. По словам отца Митраши и Насти, в лесу самый надёжный это: а) верный друг; б) ружьё; в) пёс; г) компас. 6. В чём смысл истории сосны и ели? а) Это элемент сказки, объясняющий стон и вой, раздающийся в ветреную погоду; б) Это рассказ о возникновении дикого леса близ Блудова болота; в) Это предыстория конфликта между Митрашей и Настей. 7. В предложении: «…могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы» – автор использует: а) метафору; б) сравнение; в) антитезу; г) гиперболу. 8. Во фразах: «Собака… выла от тоски по человеку, а волк от неизбывной злобы к нему», «они впивались сухими сучьями в живые стволы…» – используется: а) метафора; б) сравнение; в) олицетворение; г) антитеза. 9. Травка, собака Антипыча, не могла выносить: а) стона деревьев; б) раскатов грома; в) воя волков; г) сильных порывов ветра. 10. Собирая клюкву, Настя испугалась: а) быка; б) лося; в) собаки; г) змеи. 11. Кто вытащил Митрашу из болота и ему жизнь: а) Настя; б) собака Травка; в) односельчане; г) ему самому удалось вылезти и Человеческая правда, которую Антипыч «перешепнул» Травке, - это правда: а) принципа «Один за всех и все за одного»; б) вековечной суровой борьбы людей за любовь; в) слов «Мы с тобой одной крови: ты и я». 13. Выберите из перечисленных ниже значений то, которое наиболее точно подходит для объяснения названия произведения «Кладовая солнца»: а) болото с залежами торфа; б) деревья, цветы, живые существа; в) золото, драгоценные камни; г) доброе, любящее сердце человека. 14. Название произведения означает, что речь в нём идёт о: а) богатых залежах торфа на болоте; б) душевном богатстве людей; в) богатом растительном и животном мире лесов. 15. В произведении описываются события: а) времён первой мировой войны; б) периода Великой Отечественной войны; в) наших дней. 16. Тема произведения: а) единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе; б) взаимоотношения между людьми; в) размышления о том, насколько природа выше человека и человеческих страстей. 17. Повествование в произведении ведётся от лица: а) Митраши и Насти; б) геологов; в) жителей деревни. 18. Рассказчики считают, что в дружбе Насти и Митраши было: а) прекрасное равенство; б) бесспорное первенство сестры; в) преимущество брата. 19. Елань (топкое место в болоте) называлась Слепою, так как: а) люди, попав в неё, теряли зрение; б) здесь росли цветы, которые народ именовал «куриной слепотой»; в) внешне она никак не отличалась от остального болота. 20. Закон жизни в лесу, отвергнутый Травкой, требовал от диких зверей жить: а) для других; б) для себя; в) для природы. 21. Травка не могла выносить плач сплетённых навеки деревьев, потому что: а) они напоминали ей о её собственном горе; б) собаке было страшно слышать этот вой; в) ей было их жалко. 23. Рассказ о тетереве – косаче («Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине чёрного грудь его стала переливать из синего на зелёное. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост».) представляет собой: а) описание; б) повествование; в) рассуждение. 24. В предложении: «Земля под ногой стала как гамак, подвешенный над бездной» - используется: а) антитеза; б) сравнение; в) гипербола. 25. Сколько лет Митраше? а) Десять с хвостиком; б) Девять с хвостиком; в) Восемь с хвостиком. 26. Митраша младше сестры а) на 2 года; б) на 3 года; в) на 1 год. 27. Митраша и Настя отправились за клюквой а) осенью; б) весной; в) летом. 28. Настя всю свою клюкву а) отдала детям; б) выбросила; в) заготовила впрок.