1)Дитяче захоплення Рея Бредбері? гра в шахматикнигифігурне катання2)Вкажіть проблему, яку порушує Рей Бредбері у своїх творах? сутність людського життярозвиток цивілізаціїтема кохання3)Скільки років Гай був знайомий зі своєю дружиною? 151054)Форму пожежників вирізняли емблеми: орлафеніксаягуарасаламандрипантери6)Про що мріє дружина Монтега? про телевізійну стіну в спальніпро відпочинок біля моряпро четверту телевізійну стінупро народження дитини7)Що шукав Монтег у книгах? щастяправдузлотаємниці8)Засіб вбивства в механізмі електричних псів?прокаїнова голкаікла з високою напругоюкислота з носових отворів9)Що довелося пережити Монтегі після того, як він сховав у себе книги? радістьзраду дружинипідпал його будинкуейфоріюпереслідуваннявідмова сусідів від спілкування з ним10)Скільки книжок залишилося в сховку Монтега? 324511)Де зберігали тексти книг люди, що жили в лісі? у пам'ятіу мурованому сховкуу лісовій бібліотеціу печері​

Рассказ, Кавказский пленник,заставил меня задуматься,над жизнью.О том,какую силу воли нужно иметь,ради того чтобы пройти все.продержаться в плену,не давать сломать себя.а так же внутри в себя верить в чудо,конечно же никакой развязки события не было бы,если бы не Дина.Именно она ему несмотря на то что она дочь хозяина.За смелость девушки Дины,Жилин,с радостью мастерит ей куклы,благодаря ей Жилин все еще,не отдалился,и с той же отвагой готов снова бежать. 
Так же в этот же момент,Толстой,показывает противоположного героя-Костылина,он пессимист,готов уже умереть.он смирился с тем что с ним произойдет.Жилин-народный герой,пример для подражания! он сумел пройти все,и не потерять главные качества человека.Я считаю,что Л.Н.Толстой,в своей повести,раскрыл главные проблемы.

Рассказ посвящен военным действиям на Кавказе во второй половине XIX века. В это время шла кровопролитная война за присоединение Кавказа к России. Горские народы оказывали упорное сопротивление, захватывали русских солдат в плен. Русские обозы могли передвигаться от одной крепости к другой только под усиленной охраной. Л. Н. Толстой сам был участником боевых действий и описывал события, имея представление о реальной картине событий, поэтому рассказ «Кавказский пленник» можно с полным правом назвать былью.
Главными участниками событий в рассказе стали два русских офицера — Жилин и Костылин.
Жилин получает письмо от матери с приехать домой навестить ее, отпрашивается в отпуск и выезжает из крепости.
Рассказ построен на сопоставлении главных героев. Оно начинается уже с их фамилий. Жилин — от слова «жила» , т. е. сильный, выносливый человек. Деревяшка под названием «костыль» всегда служит только подпоркой, а то и обузой своему спутнику. Так и Костылин мешал Жилину во всем. По вине Костылина Жилин попал в плен и не удался их первый побег.
Жилин – сильный, волевой человек. Он не рассчитывает на мать, не хочет перекладывать на ее плечи свои трудности. Он включается в жизнь татар, аула, постоянно что-то делает, умеет расположить к себе даже своих врагов – он силен духом. Именно эту мысль, прежде всего, хотел донести до читателя автор. Костылин – бес слабый физически и морально, надеется только на выкуп, который пришлет его мать. Костылин не смог убежать из плена. Он остался не только в татарском плену, но и в плену своей слабости, своего эгоизма. Писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что, не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться из плена внешнего.
Сравнивая двух героев во всем — от внешности до поступков и мыслей, мы видим, что симпатии писателя, а соответственно, и читателей полностью на стороне Жилина — простого, храброго, честного русского офицера. На Костылина же ни в чем нельзя положиться.
Всё творчество Л. Н. Толстого пронизано идеями дружбы между людьми и между народами. Читая рассказ «Кавказский пленник» , мы почувствовали и поняли, как прекрасно дружить, любить друзей, жить для других. Это поняла и маленькая Дина, хотя Жилин был взрослее её и чужим по крови.
Л. Н. Толстой учит нас умению прижиться в любой обстановке, выжить в любой ситуации, не перекладывая на чужие плечи своих бед.