Напишите сочинение-рассуждение на тему "Какие нравственные проблемы поднимают авторы в рассказах "Кукла" и "О чём плачут лошади""

Ну вот такое,небольшое напишу.Я больше сочувствую самому Владимиру Дубровскому.Он рано потерял матьОтца почти не знал и учился в Питере в Кадетском корпусе.Потом,его отец заболел и он сразу ринулся к нему,у отца было плохое состояние.Он еле стоял,еле ходил.Потом приехал Владимир к нему,сначала он встретил его няню.А потом когда увидел отца,он ему сказал"Привет,Володька".Потом приезжает Троекуров извиниться перед Дубровским,он понял что он наделал,лишил их имения-Кистеневки.Но было уже поздно,отец увидел Троекурова,показал на него пальцем и упал...Он умер от паралича.И Владимир понял,что во всем виноват Троекуров.Он потерял отца,похороны были через 3 дня.Владимир многое пережил,у него была любювь к Маше и он простил Троекурова,только из-за того что Маша-его дочка.Вообщем,Владимира Дубровского очень жалко,он ОЧЕНЬ многое пережил.Можешь сам еще что-то добавить,я смог по памяти это написать,сорян что мало

Эту историю рассказала моя мама. Когда она училась в школе, то самых шкодливых мальчишек с последней парты пересаживали на первые, чтобы они были на глазах у учительницы. Как будто на первой парте нельзя шкодить. Ещё как можно!

Вот парочку сорванцов учительница географии посадила на первую парту среднего ряда, прямо напротив своего стола. Но она не сидела за столом, а ходила по классу. Была у неё такая привычка. Попутно поглядывая с высоты своего роста, кто и чем занят на уроке. Вот она и дальше, до самого конца ряда.

Стала рядом с последней партой и продолжала вести урок географии. Таким образом, она не могла видеть, что делалось на первой парте. Видела только спины и головы учеников. А там ученик по имени Гена нашел в парте небольшую дырку и сунул в неё средний палец правой руки. Дырка была по диаметру явно меньше пальца. Поэтому, палец плотно застрял в дырке.

Весь класс с вниманием смотрел за происходящими событиями на первой парте. Всем было не до географии. Учительница повернулась, и стала приближаться к доске. Гена тихонько пыхтел и пытался вытащить палец из дырки. Он дёргал его туда-сюда. Палец опух и застрял окончательно.

Сидящие рядом, стали по-тихоньку смеяться, прыская в кулаки и закрывая рты руками. Но Гене было не до смеха. Близился конец урока, а палец намертво сидел в дырке. Класс уже в открытую смеялся над Геной. Подошла учительница. Она попыталась парню. Но как?

Прозвенел звонок с урока, но из класса никто не выходил. Все хотели до конца досмотреть историю про Гену и застрявший палец. Перемена закончилась, прозвенел звонок на урок. В кабинет пришёл другой класс. Теперь уже 2 класса открыто ржали во весь голос над бедным парнем.

Все давали советы, как вытащить палец из дырки. А МЧС тогда не было, звать на было некого. Самые кардинальные меры были – сходить в кабинет труда, принести ножовку и распилить парту. Но учительнице эта идея не понравилась.

Принесли кусок мыла и пытались намылить палец. Но он распух и сидел в дырке намертво. Гена уже чуть не плакал. Ему было и больно, и стыдно. Но он же парень, а вокруг столько девчонок.

Потом кто-то догадался сходить в столовую и принести тряпку, смоченную растительным маслом. Обильно намочили и палец, и парту, и дырку. И, аккуратно вытягивая руку вверх, вытащили палец из парты. Можно было продолжать урок.

Генка получил двойку по поведению и замечание в дневник. Больше в эту злосчастную дырку никто пальцев не засовывал.