Сочинение на тему «Почему трагедию Ромео и Джульетта можно назвать символом любви»

Мы привыкли к словам, завершающим трагедию: « Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте». Но в оригинале у Шекспира сказано иначе: « Никогда не бывало более печальной повести, чем повесть о Джульетте и ее Ромео». В чем отличие этих двух вариантов? Как вы объясните то, что Шекспир поставил имя Джульетты на первое место?

Похоже, что Ромео слабее Джульетты.. Его страсть прямолинейнее… В поступках своих он менее изобретателен и целеустремлен, разумеется, лишь в сравнении с Джульеттой. Ромео ждет поддержки от монаха Лоренцо, а Джульетта одна, без друга и наставника, находит в себе силы побороть собственную слабость, и сопротивление окружающих. Ромео более красноречив в изъяснении чувств. Джульетта же "Чуждается прикрас"

Ненависть в трагедии связана с феодальным а с чем связана любовь?

Объяснение:

ПОБЛАГОДАРИТЕ КОМУ НЕ СЛОЖНО!

Произведение "Мой верный шмель" написано Ю.Я. Яковлевым и рассказывает о дружбе между мальчиком и настоящим шмелем. Чтобы лучше понять и проанализировать произведение, можно задать несколько вопросов:

1. Какое впечатление вызывает название произведения "Мой верный шмель"? Как вы думаете, о чем будет рассказано в этом произведении?
2. Какими качествами обладает мальчик, чтобы смочь завести себе шмеля?
3. Что нам рассказывается о шмеле в этой книге? Какие у него особенности и повадки?
4. В чем заключается дружба между мальчиком и шмелем? Какие моменты в произведении подчеркивают их доверие и привязанность друг к другу?
5. Какие преграды возникают на пути у мальчика и шмеля? Как они их преодолевают?
6. Что можно сказать о художественном стиле произведения? Как автор описывает события и персонажей, чтобы мы могли представить их воображением?
7. Каким образом мальчик и шмель взаимодействуют с другими персонажами? Какие роли играют другие люди в их жизни?
8. Есть ли в этом произведении какое-то учение, мудрость или поучительный момент? Если да, то какой?
9. Поставьте себя на место главного героя. Как бы вы поступили в подобной ситуации? Что бы вы делали, если бы у вас появился верный шмель?
10. Какие мысли, эмоции или чувства вызывает у вас это произведение? Почему?

Ответы на эти вопросы помогут понять сюжет, характеры, ценности и посыл произведения "Мой верный шмель" и развить аналитические и критические навыки школьника.

В комедии Фонвизина "Недоросль" эгоистом является главный герой Иван Алексеевич. Эгоизм героя проявляется в его нежелании помогать окружающим и в его стремлении исключительно к своему личному благополучию и удовлетворению своих желаний.

При общении с окружающими Иван Алексеевич проявляет такие качества, как эгоцентризм, равнодушие и отсутствие сочувствия. Он не интересуется проблемами других людей и всегда думает только о себе. Например, когда друг героя Ларион предлагает ему помощь в изучении латыни, Иван Алексеевич отказывается, заявляя, что ему это не нужно, и не проявляет никакого интереса к тому, что друг помогает ему только из доброты и желания помочь.

Эгоизм героя приводит его к множеству проблем. Во-первых, Иван Алексеевич не может адаптироваться к общественным нормам и правилам, так как его эгоистический подход мешает ему установить добрые отношения с окружающими. Во-вторых, его эгоизм делает его безразличным к судьбе других людей и мешает ему построить настоящие дружеские и любовные отношения. Кроме того, его эгоцентризм порой предает его самих, и он становится объектом насмешек и критики со стороны окружающих.

Таким образом, Иван Алексеевич в комедии "Недоросль" является эгоистом, проявляющим свое эгоизм в равнодушии и отсутствии сочувствия к другим людям. Это ведет к тому, что он испытывает проблемы в общении, не может построить настоящие отношения и становится объектом критики. Эгоизм Ивана Алексеевича влияет на его свою личную жизнь и делает его несчастным.