Примерный план характеристики герояна произведение "Последние холода"1. Место, занимаемое героем в произведении. 2. Обществен-ное и семейное положение героя; обстановка, в которой он жи-вёт. 3. Манера держаться, внешность, особенности костюма.4. Речь героя. 5. Поступки, особенности поведения, деятельно-сти, влияние на окружающих. 6. Понимание героем целей жиз-ни, его основные интересы. 7. Чувства литературного героя, егоотношение к другим действующим лицам. 8. Отношение другихдействующих лиц к данному герою. 9. Отношение автора к героюи значение героя в раскрытии идеи произведения.​

1.Кто автор рассказа " Ножичек с костяной ручкой", когда он был написан ? Автор рассказа Владимир Солоухин, рассказ написан в 1963 году.

2.Какой подарок привезли мальчику из Москвы, чем он был особенный? Мальчику из Москвы привезли ножичек- скаладничок. У него было два складывающихся лезвия и красива костяная ручка. Нож получился очень острым им можно было делать много полезных вещей- срезать лозу одним ударом, наточить карандаши, сдалась свисток и дудочку.

3.Что произошло на уроке Федора Петровича, почему был сорван урок? Мальчик обнаружил пропажу ножичка, его не было в портфеле, не было под партой. Учитель спросил, кто его взял, но никто не признавался и он решился на то, что бы обыскать вещи всего класса и их самих.

4.Что было дальше? Пока шло отыскивание, мальчик, вдруг, обнаружил свой ножичек среди книг в портфеле.

5.Как сначала хотел поступить главный герой? Мальчику было очень стыдно, что он подозревал своих одноклассников и теперь их унижают, обвиняют. Он даже подумал, а не скрыть ли находку, так ему было стыдно.

6.Как он поступил в конце концов? Не говоря ни слова, он подошёл и показал учителю ножичек.  

1.Мы ходим в школу, учимся там распознавать буквы, пытаемся написать их, начинаем "дружить" с книгами. По моему мнению, нет ничего интереснее книг. Читая какую-нибудь книгу, мы попадаем в таинственный мир воображения.

2.Во-первых, книги ответить на многие вопросы. Если это художественная литература, то она будет отличным советчиком в вопросах морального и нравственного характера. Чаще всего в ней показаны проблемы романтические, но не реже рассматриваются отношения между родителями и детьми.

Во-вторых, книги расширяют кругозор. В художественной литературе отлично описывается жизнь людей. Как они одевались, разговаривали, да и вообще жили. Или, например, читая исторические книги о войне, можно углубиться в то время. Понять, как люди выживали.

Книги отвечают на многие наши вопросы, читая их, мы учимся размышлять и сопереживать героям. Я люблю читать книги классиков девятнадцатого-двадцатого столетий. Эти книги нравятся мне, потому что, прочитав их, я могу сравнить героев того времени с моими сверстниками и делать выводы.

3.Книга – прекрасный советчик в любой ситуации. Благодаря им можно научиться понимать поступки людей.Я люблю читать книги и советую остальным, так как они нужны не только в учёбе, но и в жизни.  Предугадывать их. И не попасться на удочку. Люди предают, но книги никогда!