Ребята, добрый день! На каникулах Вы прочитали роман “Дубровский”, это Вам задание по 2-4 главам романа «Дубровский»Выполнить задание письменно в тетради.1. Дайте название 2-4 главам романа.2. Выпишите из текста цитаты, характеризующие отношение присутствующих в суде к Дубровскому и Троекурову?3. Почему крестьяне Кистеневки отзывчивы, верны, решительны, наделены чувством человеческого достоинства, а крестьяне Троекурова «известные разбойники»?​

Відповідь:

а що потрібно зробити ?  розказати, що робили поганого, а що доброго ?

може щось таке:

полонені німці: добро: зводили будинок з любов"ю і на совість; зло, жорстокість:  не любили цей народ, не любили будинки, які мали тут поставити

місто: добро: давно не сердилося на німців, зло, жорстокість: ніхто не звертав уваги на те, що німці хворіли, Фрідріха поховали "укинувши в яму і навіть не насипавши горба"

Фрідріх: добро: часто згадував своїх дітей і сумував за ними, любив інших дітей, наполегливо всю весну і літо сіяв квіти; зло: в будь-якому випадку він потрапив в полон не випадкового, він - ворог, а ще мені важко судити іншу людину, але зневіра, самогубство - це великий гріх.

охоронець: добро: шкодував хворого Фрідріха, пригощав його цигарками і дозволяв лежати під стіною, зло, жорстокість:  нічого не зробив для порятунку Фрідріха (правда, невідомо, чи він міг щось зробити), гиркав до полонених, називаючи  їх "бидлотою"

діти: добро:   любили, коли Фрідріх саджав на коліна та співав своїх дурних німецьких пісеньок, зло, жорстокість:  топтали і розкидали грядку, яку з такою любов"ю сіяв Фрідріх, кидали в Фрідріха грудками.

героїня: добро: з роками зрозуміла, що на людське відношення, повагу має право будь-яка людина; зло, жорстокість: як дитина війни бачила в полонених німцях лише ворогів, тому знущалася разом з іншими з хворого Фрідріха, топтала його грядочку.        

Пояснення: