Напишите анализ эпизода «просьба снегурочки». 1. охарактеризуйте персонаж: речь, жесты, мимика, одежда. 2. определите, как этот эпизод раскрыть характер героя. 3. определите роль данного эпизода в произведении. для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения. [5] снегурочка: родимая, в слезах тоски и горя 27 зовет тебя покинутая дочь. из тихих вод явись – услышать стоны и жалобы снегурочки твоей. весна: снегурочка, дитя мое, о чем мольбы твои? великими дарами могу тебя утешить на прощанье. последний час весна с тобой проводит. чего тебе не достает? снегурочка: любви! кругом меня все любят, все счастливы и радостны; а я одна тоскую; завидно мне чужое счастье, мама. хочу любить – но слов любви не знаю, и чувства нет в груди. весна: дочка, забыла ты отцовы опасенья. любовь тебе погибель будет. снегурочка: мама, пусть гибну я, любви одно мгновенье дороже мне годов тоски и слез. весна: изволь, дитя, - любовью поделиться готова я; родник неистощимый любовных сил в венке моем цветном. сними его! присядь ко мне поближе! (садятся на скамеечку, весна надевает
Ответы
Книга эта про людей, которые не изжили в себе веру в чудеса. они - чудаковатые, странные, неугомонные, жизнь их чуть-чуть выше нашей каждодневной жизни, чуть-чуть, может быть, смешней и чутьчуть трагичней. терпимее и милосерднее они друг к другу тоже немного больше нашего; обвинять, осуждать кого-то не спешат. и смерть, и счастье эти люди принимают с достоинством. от радости не скачут, с горя не сгибаются. может, кто и спросит: "неужели в вашем ауле только такие люди жили? " - так я отвечаю заранее: - я видел только таких. других как-то не запомнил. и еще - может показаться, что многовато в этой книге говорится о смерти. пусть читатель не удивляется. и жизнь, и смерть в равных правах. а когда говоришь о второй, утверждается ценность, смысл и отрада первой. судьбы эти, в основном, как я уже сказал, - судьбы людей, с которыми я вместе жил или прошел кусок пути. хорошим и совсем уж плохим я дал другие имена, остальных же оставил так. рассказчик - я и не только я сам.
2далее в рукописи было: — ну, савельич, — сказал я ему, — отдай же мне теперь половину; а остальное возьми себе. я еду из города на несколько дней.— куда это? — спросил он с изумлением.— куда бы ни было, не твое дело, — отвечал я с нетерпением, — делай что тебе говорят, и не умничай.— батюшка петр андреич! — сказал добрый дядька и т. д. 3далее в рукописи было: я направил путь к бердской слободе, пристанищу пугачева. прямая дорога занесена была снегом; но по всей степи видны были конские следы, ежедневно обновляемые. я ехал крупной рысью. савельич едва мог следовать за мною издали, и кричал мне поминутно: «потише, сударь, ради бога потише. проклятая клячонка моя не успевает за твоим долгоногим бесом. куда спешишь? добро бы на пир, а то под обух, того и гляди…»вскоре засверкали бердские огни. я поехал прямо на них.«куда, куда ты? — кричал савельич, догоняя меня, — это горят огни у разбойников. объедем их пока нас не увидали. петр андре — батюшка петр здавствуйте вы должны прочитать 2 главы
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Кто в повисти Теодор из Васюкивки не вымовляв звук Р
Автор: Анатольевна824
Яка властивість води найбільше впливає на її здатність розколювати камені
Автор: olgavbaranova
Характеристика руслана из поэмы "руслан и людмила". заранее !
Автор: Stroeva19651938
" прописка " ангимесинин шагын мазмуну
Автор: whiskyandcola
Таблица васюткино озеро.испытания что предпринял?
Автор: ziyaevak
Какие жизненные идеалы и ценности отстаивает фамусов и чацкий
Автор: iservice38
Приклади антитези у і про схід та захід (бажано 3-4 приклади)
Автор: VladimirovnaKashintsev1151