Мини сочинение по произведению "юшка" надо ответить на вопросы: что изменилось после смерти юшки? что оющего в портрете девушки, которая разыскивала ефима дмитриевича, и самого юшки? что общего в характере? изменились ли люди после смерти юшки? как бескорыстная любовь юшки к людям продолжается после смерти?

что изменилось после смерти юшки? приехала девушка искать его. и люди узнали, какое у него было доброн сердце. девушка осталась работать в этом же городе, лечила людей, была добра к ним, как к ней ефим дмитриевич(юшка).

 

юшка. он плохо видел глазами и в руках у него мало было силы.он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы.  а одежду носил долгие годы одну и ту же без смены: летом он ходил в штанах и в блузе, черных и закопченных от работы, прожженных искрами насквозь, так что в нескольких местах видно было его белое тело, и босой, зимою же он надевал поверх блузы еще полушубок, доставшийся ему от умершего отца, а ноги обувал в валенки, которые он подшивал с осени, и носил всякую зиму всю жизнь одну и ту же пару.

 

портрет девушки, приехавшей искать юшку "девушка на вид была тщедушна и невелика ростом, но мягкое чистое лицо ее было столь нежно и кротко, а большие серые глаза глядели так грустно, словно они готовы были вот-вот наполниться слезами,"

любовь, переданая как эстафета : она знала, чем болел юшка, и теперь сама окончила ученье на врача и приехала сюда, чтобы лечить того, кто ее любил больше всего на свете и кого она сама любила всем теплом и светом своего

девушка поэхватила эстафету добрых дел: с тех пор прошло много времени. девушка-врач осталась навсегда в нашем городе. она стала работать в больнице для чахоточных, она ходила по домам, где были туберкулезные больные, и ни с кого не брала платы за свой труд. теперь она сама уже тоже состарилась, однако по-прежнему весь день она лечит и утешает больных людей, не утомляясь утолять страдание и отдалять смерть от ослабевших.

только после его смерти отношение к нему прменялось.и все ее знают в городе, называя дочерью доброго юшки, позабыв давно самого юшку и то, что она не приходилась ему дочерью.

 

Мои размышления над прозой а. п. платонова . что-нибудь полюбить, я всегда должен сначала найти какой-то темный путь для сердца к влекущему меня явлению, а мысль шла уже     а. платонов         судьба произведений а. п. платонова удивительна: со временем их актуальность не уменьшается, а возрастает. все слышнее становится его тревога о человеческом счастье "столь нужном, столь достоверном, как " все необычно и не похоже ни на что в мире писателя а. платонова. голос писателя как бы слегка приглушенный, печальный. кажется, что это тихий житейский разговор писателя с читателем. глубинная тишина заставляет думать, сопереживать сильнее, чем все громкие слова современников а. платонова.          в ранних произведениях а. платонов пишет о своем детстве. в рассказе "семен" он повествует о душе ребенка, его мировоззрении, о судьбе мальчика, на которого легли все заботы после смерти матери: " нем цвела душа, как во всяком ребенке, в него входили темные, неудержимые, страстные силы мира и превращались в " в этом произведении поражает образ отца. он как бы вмещает в себя всю силу любви к людям, сопереживание. стоящий на коленях перёд маленькими еще людьми, как перед всем человечеством, не умеющий выразить своей непосильной для сердца любви и жалости к ним. может быть, в образе отца перед нами сам платонов: " обыкновенно лазал по полу на коленях между детьми, укрывал их получше гумени, гладил каждого по голове и не мог выразить, что он их любит, что ему жалко их, он как бы просил у них прощения за бедную жизнь".          рассказ "неодушевленный враг" — о великой отечественной войне. в нем через разговор солдат, и , платонов выразил сущность фашизма. придя завоевывать чужую землю, превращать людей в рабов, незаметно для себя солдаты сами стали рабами, рабами гитлера. "не человек! — охотно согласился вальц. — человек есть гитлер, а я нет. я тот, кем назначит меня быть фюрер! "          и именно солдат "был первой и решающей силой, которая остановила движение смерти в мире; сам стал смертью для своего врага и обратил его в труп, чтобы силы живой природы разломали его тело в прах".          никого не оставляет равнодушным судьба героя рассказа "возвращение" иванова, вернувшегося с войны с ожесточившимся нечутким сердцем. вначале он не может понять, как выжила его семья, он видит лишь внешнюю сторону жизни, подсказки и реплики сына петрушки. стыдится своего равнодушия к сыну оттого, что петрушка нуждается в любви и заботе сильнее других, потому что на него "жалко сейчас смотреть". поражает, как точно платонов показал противоречие между ребенком и войной, ребенком, который стал взрослым по вине войны. иванов не может вообразить, какой тяжелый труд проделала эта юная душа, он уходит из семьи. настоящее "возвращение" — к сокровенному — произошло в момент, когда герой увидел бегущих за ним детей.     

Вопрос: какие моменты сюжета являются ключевыми в раскрытии характера героя из рассказа "васюткино озеро"?   ⇒ момент осознания васюткой того, что он потерялся. сначала мальчика, как и любого другого человека, охватывает паника. но затем он собирается с силами и начинает действовать. он активизирует знания, полученные от отца, и умело ищет себе пищу, готовит ночлег.     ⇒ в момент, когда садилось солнце, васютке было особенно страшно. однажды он испугался устрашающего силуэта. но затем, все же, сумел сохранить самообладание.      ⇒ в момент, когда мальчик сообщает рыбакам об озере, он проявляет свою искренность и открытость.