Ответить на вопросы по 5 класс называетсяя: васюткино озеро 1)почему васютке было скучно в избе ? 2)к чему учит мать проважая в тайгу? почему она говорит так: "мал ещё таёжные законы переначивает! " 3)почему герой разговаривает в тайге? 4)что заставило идти за глухарём? !

1)у   него не было друзей и   ити   поиграть негде

2) а   мать   напомнила   ему что   мал   он еще   законы таежные   переделовать

3) чтобы его   услышали и   нашли

4) он   увидел   глухаря и решил   его   поймать

 

 

 

 

 

 

Впервой части мы встречаемся с евгением, бедным молодым человеком, влюбленным в девушку по имени параша. однажды ночью начинается наводнение, евгений взбирается на мраморного льва, решив переждать там наплыв воды и пойти к своей любимой, которая живет близко у залива. во второй части автор рассказывает нам, как город оправляется после наводнения, а евгений приходит к дому параши и видит, что дома нет, он понимает, что девушка погибла. жизнь в городе продолжается, и только евгений не может справиться со своим горем, он бросает работу, уходит из квартиры, побирается на пристани… однажды осенью, очнувшись от сна, он идет к медному всаднику, и вдруг ему начинает казаться, что медный всадник гонится за ним, он слышит всюду топот копыт, от которого нигде не скрыться. с этого дня, проходя мимо памятника, евгений снимал свою шляпу и старался быстренько пройти мимо него.молодой человек так и не оправился после несчастья и вскоре умер.

Цели: Продолжить обучение анализу эпического произведения через исследование текста. Дать ученикам почувствовать динамику чувств в отдельной сцене и представить в целом всю линию отношений Маши и Владимира Дубровского. Совершенствовать, активизировать читательское восприятие, эмоции, подвести к основной мысли произведения. Формировать умения: выразительно читать, аргументировать мнение цитатами из произведения, пересказывать от лица героя. Закрепить понятия: сюжет, композиция, цитата, антитеза. Воспитывать нравственные категории: честь, любовь, доверие, ответственность за выбор.