Эссе о родине "что для тебя родина? " не больше 6 предложений

это может быть место, где ты живёшь, ходишь в школу, на работу, встречаешься с друзьями. место, где природа во все времена года выглядит так естественно и неповторимо. если ты уезжаешь далеко и надолго, то наступает ностальгия по родному краю. тебя тянет именно туда, где тебе спокойно и комфортно. родину – это означает не желать им зла, уважать язык, культуру, , быт, … а самое главное – не быть равнодушным.

для каждого человека родина – это сугубо внутренние ощущения. это город, в котором ты родился, это улица, по которой ходишь в школу, это парк с твоими любимыми цветущими каштанами, это почтовый ящик, в который ты заглядываешь каждое утро, чтобы найти там письмо, давно ожидаемое бабушкой. чем старше я становлюсь, тем больше ощущений и представлений о родине собирается в моем «я».  родина – это, в первую очередь, люди. и я горжусь парнями, проходящими военную службу, бабушками, воспитывающими внуков, врачами, не отходящими от больных в реанимационных палатах, учителями, в стотысячный раз объясняющими законы ньютона, милиционерами на посту, летчиками и шахтерами, рабочими и студентами.

ответ:

читаешь первую строчку и повторяешь её не глядя в учебник и тд. стихотворение подели на небольшие секции.

1. читаешь каждое предложение и повторяешь не глядя в учебник

2. прочитай всю секцию которую ты отметил и читай от точки до точки, а затем повторяешь не глядя в учебник от точки до точки.

3. после этого перечитываешь секцию и пытаешься её рассказать без учебника.

4. если всё правильно или немного путаешься ещ раз прочитай и отдохни минут 5

5. будешь грузить могз не выучишь и если будешь упорно читать то тоже не выучишь

6. даже ели 1 секция немного хромает то не зацикливайся на ней, а переходи ко второй и тд

7. когда все секции ты будешь знать прочитай всё стихотворение и попробуй рассказать без волнение

8. если что-то плохо перечитай и отложи учебник в сторону, утром встань и ещё раз повтори

объяснение:

я так всегда учу мне

ответ: вот анализ

объяснение:

1. к. д. «ветер». год написания либо 1901, либо 1902.

3. в центре внимания поэта ветер – образ, который непосредственно связан с воздушной стихией:

ветер, ветер, ветер, ветер,

что ты в ветках все шумишь?

вольный ветер, ветер, ветер,

пред тобой дрожит камыш.

ветер, ветер, ветер, ветер,

что ты душу мне томишь?

стихотворение строится на основе прямого обращения к ветру, как к живому существу:

ты вздыхаешь, полусонный,

и спешишь скорей заснуть.

чуть уснул - и, пробужденный,

ты готов опять вспорхнуть.

стой! куда, неугомонный?

вечно - прямо, снова - в путь.

4. поскольку к. д. принадлежит к такому направлению как символизм и является одним из «старших» символистов, то главную роль в его стихотворении будет играть символ. таковым является ветер. он является и главным образом в стихотворении.

автор использует такой приём как олицетворение:

о неверный! ветер, ветер,

ты не помнишь ничего.

дай и мне забвенья, ветер,

дай стремленья твоего.

ветер, ветер, ветер, ветер,

ты прекраснее всего!

ключевое слово «ветер» в первой и последних строфах носит внушающий характер: он воздействует на восприятие, увлекает и завораживает. заставляет сосредоточиться на главном образе и одновременно передаёт стихийную силу, неукротимую энергию ветра.

центральный образ ветра сначала передаётся как воздействующий: «что ты в ветках всё шумишь? », «пред тобой дрожит камыш», «что ты душу мне томишь? здесь также использованы риторические вопросы.