Туристы за день должны были преодолеть 365 км и попасть в туристический лагерь. они выехали в 9: 00 на автобусе , который шёл 4 ч сос средней скоростью 55, 5 км/ч. затем они шли пешком до реки, после чего проехали 108 км на моторной лодке вниз по течению реки. с какой скоростью должны были идти туристы, чтобы попасть в лагерь в 21: 00, если известно, что они делали две остановки по полчаса(скорость лодки 45 км/ч, скорость течения реки 9км/ч

Найдем  какое  расстояние  преодолели  на  автобусе 55,5*4=222  км найдем  время  движения  по  реке 108: (45+9)=2  часа на  весь  путь  туристам  давалось  12  часов  (с  9  до  21) найдем  сколько  времени  у  них  осталось  для  пешего  участка  маршрута 12-4-2-1=5  часов найдем  протяженность  пешего  участка  маршрута 365-222-108=35  км найдем  потребную  скорость  передвижения  по  пешему  участку  маршрута 35: 5=  7  км/ч

4*55.5=222(км)-туристы проехали на автобусе. 108/(45+9)=2(часов)-туристы плыли на лодке 12-(4+2+1)=5(часов)-туристы шли пешком. 365-(222+108)=35(км)-туристы прошли пешком 35/5=7(км/ч)скорость с которой должны были идти туристы чтоб попасть в лагерь

волчея́годник, или  во́лчник  (лат.  dáphne)  — обширный  род  растений  семейства волчниковые  (thymelaeaceae), включающий  вечнозелёные  и  листопадные  небольшие  кустарники, происходящие из  евразии,  северной африки  иавстралии. они известны своим душистым цветкам и ядовитым . цветки  с четырьмя (реже с пятью)  лепестками, сросшимися у основания в трубку. их цвет варьирует от зеленовато-жёлтого до белого и розового. вечнозелёные виды волчеягодника имеют чаще всего зеленоватые цветки, а листопадные  — розовые. большинство видов растения цветут поздней зимой или ранней весной.                     

Фигуры я приглашаю вас на тур, заглянем вместе в мир фигур: прямоугольник, ромб, квадрат представить их я буду рад. круг, треугольник и овал, их рядом я нарисовал а вас хотел бы попросить чуть-чуть внимательнее быть! фигур есть много, и одни на плоскости отражены, другие же, к примеру шар, в пространстве свой являют шарм. итак, смотрите: это круг, немало есть кругов вокруг: монета — круг, и блюдце — круг, и солнце на картине — круг. а если круг у нас упал или его вдруг кто-то сжал и по бокам слегка примял? тогда получим мы — овал. теперь взгляните на овал: быть чуть примятым он устал, и мы одним движеньем рук, вновь превращаем его в круг. прямоугольник с виду прост, его построить — не вопрос, и он совсем не виноват, что не сложился как квадрат. а вот — квадрат.он рад, что сложен словно на парад, красив и строг: ведь у него равны все стороны его. ромб, как фигура, чуть сложней: одни углы его острей, другие, так сказать, тупей, но сам он — легче и стройней. про треугольник что сказать? его не сложно описать, он как подобие крыла: три стороны и три угла. два треугольника — и вот, имеет крылья самолёт. два круга взять — велосипед или очки, что носит дед. весь мир устроен из фигур, лишь присмотритесь — я не лгу дома, машины, люди, звери, столы, картины, окна, двери, пруды, каналы и поля и в целом вся наша земля. вот и окончен первый тур по изучению фигур.