Алиса показала своим гостям фокус. она попросила их задумать двузначное число, у которого число десятков на 2 больше числа едениц, вычесть из него двузначное число, которое записывается теми же цифрами, но в обратном порядке, и разделить полученную разность на 9. какое число должно получиться в результате?

53-35=18/9 =2 ответ: 2

31. 31-13=18 18/9=2 ответ: 2

Сумма чисел: 2/5+5/8+11/25 приводим к общему знаменателю, общий знаменатель у этих трех дробей равен 25*8=200 приводим к общему знаменателю 200, для первой дроби доп множитель: 200: 5=40, для второй 200: 8=25 для третьей 200: 25=8 в итоге получаем: (40+25+8)/200=72/200. сокращаем на 8 получаем 9/25 это второе число теперь произведение: 33  1/3 преобразуем в обыкновенную дробь и получаем (33*3+1)/3=100/3 умножаем 9/25*100/3 можно сократить 9 и 3 на 3 в числителе останется 3. а 100 и 25 сократить на 25 останется 4 в числителе. в итоге 3*4=12 ответ: 12

№1 Смотри рисунок

Точка пересечения с осью абцисс : О(2;0)

Я единицы приблизительно раставлял, бери единичный отрезок по одной клеточке

№2

Раскрываем 1 модуль:

1)|x|-2=4, где |x|-2>=0

Раскрываем 2 модуль:

а) x-2=4, где x>=0

x=4+2=6

Проверяем:

|6|-2>=0

6>=0 - верно. Значит первый корень: x1=6

б) -x-2=4, где x<=0

-x=6

x=-6

|-6|-2>=0

-6<=0 - верно. Значит второй корень: x2=-6

2) |x|-2=-4, где |x|-2<=0

а)x-2=-4, где x>=0

x=-4+2=-2

-2>=0 - неверно.

б) -x-2=-4, где x<=0

-x=-2

x=2

2<=0 - неверно

Сл-но, уравнение имеет 2 корня

ответ: ±6

Я для тебя писан пояснения, их не нужно записывать