Фермер разводит голубей и поросят всего 51 голова и 132 ноги. найдите сколько голубей и сколько поросят у фермера. решите арифметическим методом и зарание + краткая запись! прошу скорее

1сп.

арефметически нельзя решить.

 

2сп.пусть х поросят у фермера, тогда 51-х голубей. по количеству ног составим уравнение: 4х+2(51-х)=132

4х+102-2х=132

2х=132-102

2х=30

х=15 поросят

51-15=36 голубей.

 

 

    вокруг нас.                                                                                                                                                    пусть сложна,                                                                          ее до края не познать.                                                                          откроет двери всем она,                                                                          в них только надо постучать. – это наша жизнь, потому что   всегда сопровождает нас. нет на земле человека, который обходился бы без нее. каждый из нас обязан за то, что она развивает в нас логику, силу воли, целеустремленность, внимание, помять, воображение, находчивость, смекалку, умение анализировать, умение четко излагать мысли, юмор и творчество. и если в нас есть озарение, интуиция, вдохновение, то есть готовность   к великим открытиям. еще л. магницкий сказал: «в любом открытии есть 99% потения и 1 % таланта и способности…… а вдохновение - это такая часть, которая не любит посещать ленивых».в 1703 года вышел первый учебник по арифметике л.магницкого, на обложке которого изображен храм наук. на троне в храме сидит царица . колонны этого храма представлены прикладными науками астрономией, , , геологий, , тригонометрией, ; начальные ступени храма представлены арифметикой(сложение, вычитание, умножение и деление).до 7 класса в школе изучается первая   ступень храма наук – арифметика, дальше – выше разделы ее храма – , , . и насколько будут прочны эти ступени, зависит от нас, учеников.если закрыть глаза и миг представить, что нет ; представить себя, не умеющим считать….. пустота.к примеру, нам надо рассчитать время в обеденный перерыв, чтобы по пути заскочит в магазин. или по небрежности мы часто не закрываем водопроводный кран до конца, и питьевая вода зря капает час, день. а, ведь, есть на земле места, где каждая капля воды ценится на вес золото. расчеты мы производим даже просто возвращаясь домой со школы, с походов, прогулок, чтобы успеть и поесть , и уроки сделать, погулять     и родителям .все, что нас окружает, все предметы непосредственно связаны с . они все состоят из фигур таких как точки, отрезки, прямые, кривые линии, квадраты, прямоугольники цилиндры. и куда бы мы ни пошли, везде сталкиваемся с фигурами. это, например, кремль, его башни и соборы, которые состоят из фигур. это так же и турбины, сделанные в виде цилиндрической формы. расчеты показывают, что в этом случаи уходит меньше материалов, чем если бы турбины имели кубическую форму. можно пример шариковых подшипников, без которых не обходится ни одна машина, ни один агрегат.нельзя обойтись без расчетов, чтобы узнать, сколько киловатт вырабатывает гэс, на сколько хватит. чтобы узнать, сколько необходимо вспахивать земли, чтобы засеять поле, нужно руководствоваться расчетами. мы знаем, что земля имеет форму шара. а расчеты показали, что на полюсах она приплюснута. отношение малой оси к большой составляет 299 на 300, что необходимо знать при составление карт. жуковский н.е.и чаплыгин с. а, ученые, наблюдая за полетами птиц и насекомых, произвели расчеты для выгодной формы крыла самолета. а строительство любого здания и сооружения требует таких точных расчетов. ошибка может повлечь за собой трагедию, как это было в аквапарке москвы. сейчас накануне зимней олимпиады в сочи, которая начнется 7 февраля, ведутся строительные работы объектов олимпиады. здесь так же важна точность и расчет, ведь от этого будет, зависит жизнь людей, зрителей, спортсменов. и министерство спорта рф, и мок, и президент рф, тщательным образом следят за выполнением всех расчетов и работ по объектов олимпиады.   люди разных специальностей: криминалисты, , детективы используют своих работах расчеты.любая отрасль или производство, специальность без – ноль!   только расчет выдержать любой кризис, стресс, спасти семью, страну от беды. чем грамотнее владеет расчетами руководство, тем сильнее и развитое предприятие, страна.в заключении хотелось бы отметить, что стать в этой жизни успешным человеком нельзя без знания . будущее в наших руках!

№1 за 5 минут малыш съел 10 леденцов, а карлсон - в трое больше. на сколько " производительность труда" у малыша оказалась ниже, чем у карлсона? 1) за 5 минут карлсон съел: 10*3=30 (конфет) 2) 10: 5=2 (конфеты в минуту) - съедает малыш 3) 30: 5=6 (конфеты в минуту) - съедает карлсон 4) 6-2=4 (конфеты в минуту) - съедает больше карлсон, чем малыш ответ: на 4 конфеты в минуту "производительность труда" у малыша ниже, чем у карлсона. №2 за 5 минут малыш съел 10 леденцов, а карлсон - в трое больше. сколько конфет они съели вместе?   1) за 5 минут карлсон съел: 10*3=30 (конфет) 2) 10+30=40 (конфет) - они съели вместе. ответ: 40 конфет рни съели вместе. № 3 за 5 минут малыш съел 10 леденцов, а карлсон - в трое больше. сколько конфет они вместе съедали в минуту? 1) за 5 минут карлсон съел: 10*3=30 (конфет) 2) 10: 5=2 (конфеты в минуту) - съедает малыш 3) 30: 5=6 (конфеты в минуту) - съедает карлсон 4) 2+6=8 (конфет в минуту) - карлсон и малыш. ответ: 8 конфет в минуту. №4 карлсон за 6 минут съел на 18 ирисок больше, чем малыш. на сколько конфет карлсон съел больше? 1) на 18 ирисок (18: 6=3 конфеты в минуту больше, чем малыш) № 5 карлсон за 6 минут съел на 18 ирисок больше, чем малыш. во сколько раз "производительность труда" у карлсона оказалась выше, чем у малыша? в 3 раза