Вшколе 720 учащихся на каждые 5 девочек приходиться 4 мальчика сколько мальчиков и девочек в школе

Получается что отношение кол-ва девочек к малькикам 5: 4 найдём в частях всего детей 5+4=9 (частей)-всего найдём сколько детей соответствуют одной части 720: 9=80 (1 часть) дальше 80*5=400 девочек 80*4=320 мальчики

Т.е. соотношение кол-ва мальчиков и девочек - 4: 5. пусть х - 1 часть. тогда 5 х - девочек, 4х мальчиков в школе. уравнение: 5х+4х=720 9х=720 х=720: 9 х=80 400+320=720 ответ: 400 учащихся - девочки, 320 чел. - мальчики.

Каждый человек знает, что первое сентября – это не просто начало нового учебного года, прежде всего, это день знаний. дети идут с цветами в школу, чтобы поздравить учителей. в этом году день порадовал всех собравшихся на праздник. после продолжительных дождей солнце согрело души ученикам, родителям, учителям и гостям. праздник начался в 10 часов. главные виновники этого праздника - первоклассники. для них это все впервые. они долго ждали этого момента, и вот он наконец наступил. наша школа наряжена по- праздничному. на окна приклеены разноцветные листочки, а на подоконниках стоят букеты разноцветных цветов. эти цветы напоминают нам о теплом и солнечном лете. разноцветные шарики веселое настроение. снаружи школа похожа на сказочный замок: яркие шары, ленты и плакаты. все это прекрасно смотрится на ее стенах.

Тэставыя заданні да раздзела “ чарадзейная сіла мастацтва” 1. параўнай два творы: “музыка-чарадзей” і “музыка”м. багдановіча.устанаві адрозненне гэтых твораў па жанры і наяўнасці фантастычнага, чарадзейнага.1).” музыка- чарадзей”-“ музыка”1.легенда;                 4.паэма; 2.казка;                     5.апавяданне3.аповесць2.”музыка- чарадзей”-“музыка”1.фантастычны элемент есць у абодвух творах; 2.есць толь ў творы “музыка”; 3.есць толькі ў творы “музыка- чарадзей”; 2.які мастацкі прыем ты ўспамінаеш у першую чаргу, чытаючы радкі: ловіць сэрцам спеў прыгожы, як жытцозагаманіць як зазвоняць, заіграюць мушкі, конікі, жучкі і галоўкай заківаюць, засмяюцца васількі.1.эпітэт; 2.увасабленне; 3.параўнанне. 3.вызнач жанры, якія належаць да вуснай народнай творчасці.1.казка; 2.паэма; 3.паданне; 4.раман; 5.летапіс. 4.вызнач літаратурныя жанры.1.апавяданне; 2.верш; 3.легенда; 4.песня; 5.аповесць 5.параўнай янку з сымонам- музыкам    чым яны падобныя паміж сабой?     1.абодва- дзеці;       2.абодва - з горада;       3.паяднаныя з прыродай;       4.маюць заможных бацькоў;       5.таленавітыя      6.карыстаюцца аўтарытэтам сярод аднагодкаў      чым яны адрозніваюцца адзін ад аднаго?       1.узростам;       2.характарам;       3.станам здароўя;       4.агульным настроем адчування людзей, прыроды, свету;         5.здольнасцю бачыць прыгожае.6.што, на тваю думку, кіравала намерам я. купалы напісаць паэму “курган”?     1.жаданне расказаць пра цікавы эпізод з даўняга жыцця;       2.раскрыць таямніцу паходжання кургана;       3.уславіць подзвіг гусляра;       4.паэтычна выказаць думку аб вялікай, цудадзейнай сіле мастацтва;         5. чытачу задумацца, што даражэй: багацце і золата ці сумленне, чалавечая годнасць. 7.”зацвілі пераказы”, “заплакалі струны”,”заіскрыліся вочы”і троп уяўляюць сабой гэтыя выразы?         1.эпітэты;         2.параўнанні;         3.адухаўленні;         4.алегорыі. 8.як ты лічыш, думка пб сувязм таленту музыкі з народнымі ўяўленнямі аб сіле, справядлівасці ібескарыслівасці мастацтва належыць толь я купале ці ўсяму светаўспрыманню беларусаў?         1.толькі я купале;           2.усяму народу;         3.не магу дакладна сказаць.9.ці можна вобраз гусляра назваць гераічна- легендарна?           1.так;           2.не;           3.магчыма. 10.у чым , на вашу думку, тоіцца чарадзейная сіла мастацтва?           1.уяго прыгажосці, бо “краса- спажытак для душы” (м. багдановіч)          2.у абуджэнні найлепшых чалавечых пачуццяў.                3.у адкрыцці таямніц свету.          4.у запрашэнні чалавека да зносін з людзьмі.          5.у закліку да ўдзелу ў справах усяго грамадства, краіны.          6.у неаддзельнасці таленту мастака ад таленту ўсяго народа, выяўленага ў               фальклоры.