Впенале лежат 20 карандашей 3 различных цветов если взять не меньше 15 то среди них обязательно окажутся- трех цветов. какое наименьшее число карандашей нужно взять чтобы среди них оказались карандаши двух цветов

12 или 13

Выбери что тебе подойдет  в  1637 году  вышел в свет главный философско- труд декарта,  «рассуждение о методе»  (полное название: «рассуждение о методе, позволяющем направлять свой разум и отыскивать истину в науках»). в этой книге излагалась  аналитическая , а в приложениях  — многочисленные результаты в  ,  ,  оптике  (в том числе  — правильная формулировка закона преломления света) и многое другое. особо следует отметить переработанную им символику  виета, с этого момента близкую к современной. коэффициенты он обозначал a, b, c…, а неизвестные  — x, y, z. натуральный  показатель степени  принял современный вид (дробные и отрицательные утвердились   ньютону). появилась черта над подкоренным выражением. уравнения приводятся к канонической форме (в правой части  — ноль). символическую декарт называл «всеобщей », и писал, что она должна объяснить «всё относящееся к порядку и мере». создание  аналитической   позволило перевести исследование свойств кривых и тел на язык, то есть анализировать уравнение кривой в некоторой  системе координат. этот перевод имел тот недостаток, что теперь надо было аккуратно определять подлинные свойства, не зависящие от системы координат (инварианты). однако достоинства нового метода были исключительно велики, и декарт продемонстрировал их в той же книге, открыв множество положений, неизвестных древним и современным ему . в приложении «» были даны методы решения уравнений (в том числе и механические), классификация  кривых. новый способ кривой  — с уравнения  — был решающим шагом к понятию функции. декарт формулирует точное «правило знаков» для определения числа положительных корней уравнения, хотя и не доказывает его. декарт исследовал  функции  (многочлены), а также ряд «механических» (спирали,  циклоида). для  трансцендентных функций, по мнению декарта, общего метода исследования не существует. комплексные числа  ещё не рассматривались декартом на равных правах с положительными, однако он сформулировал (хотя и не доказал)основную теорему : общее число вещественных и комплексных корней уравнения равно его степени. отрицательные корни декарт по традиции именовал  ложными, однако объединял их с положительными термином  действительные числа, отделяя от  мнимых  (комплексных). этот термин вошёл в . впрочем, декарт проявил некоторую непоследовательность: коэффициенты a, b, c… у него считались положительными, а случай неизвестного знака специально отмечался многоточием слева. все неотрицательные вещественные числа, не исключая иррациональные, рассматриваются декартом как равноправные; они определяются как отношения длины некоторого отрезка к эталону длины. позже аналогичное определение числа приняли  ньютон  и  эйлер. декарт пока ещё не отделяет от , хотя и меняет их приоритеты; решение уравнения он понимает как построение отрезка с длиной, равной корню уравнения. этот анахронизм был вскоре отброшен его учениками, прежде всего  — , для которых построения  — чисто приём. книга «метод» сразу сделала декарта признанным авторитетом в и оптике. примечательно, что издана она была на французском, а не на латинском языке. приложение «» было, однако, тут же переведено на латинский и неоднократно издавалось отдельно, разрастаясь от комментариев и став настольной книгой европейских учёных. труды второй половины  xvii века  отражают сильнейшее влияние декарта.

Пошаговое объяснение:

Суммативное оценивания за 1 четверть по предмету «Естествознание»

I- вариант

Выберите верный вариант соответствия прибора, измеряемой величине и ее единице измерения.

Прибор

Измеряемая величина

Единица измерения

A

Масса

Градус (0С)

B

Время

Секунда (с)

C

Объем жидкости

Миллилитр(мл)

D

Температура

Килограмм (кг)

Ученик провел опыт для исследования горения свечи.

Сформулируйте цель опыта ученика.

[1]

[1]

Спрогнозируйте ожидаемый результат исследования.

[1]

(с)Сравнивая оба случая по рисунку, опишите вывод, к которому пришел ученик, в результате исследования.

[2]

3.Земля состоит из нескольких слоев. Напишите пропущенный слой.

[1]

4.Установи соответствие между названием оболочки и ее свойством:

а) твердая оболочка

b) газообразная оболочка [1]

c) жизненная оболочка

d)водная оболочка

5.Прочитайте рассказ и вставьте условные знаки объектов:

Мы вышли из школы и в южном направлении 200 метров, наш путь пролегал по тропинке ( ). Потом мы сели в автобус и, приблизительно, через час мы подъехали к фруктовому саду( ). Там, немного отдохнув, мы опять двинулись в восточном направлении по грунтовойдороге[3]

6.На карте представлена схема путешествия.

Основываясь на схему маршрута, назовите путешественника[1]

7.Три основные расы составляют 88% всего населения планеты.

(а) Определите монголоидную расу[1]

Напишите одно отличие монголоидной расы [1]

Назовите районы распространения монголоидной расы [1]

Назовите факторы, повлиявшие на формирование монголоидной расы [1]

8.Люди, населяющие нашу планету отличаются друг от друга внешними признаками (цвет кожи, глаз).

На основе признаков различных групп населения докажите равенство рас[1]

Назовите ученого, сформулировавшего теорию о равенстве рас и опишите его теорию.

[2]

(с) Назовите организацию Республики Казахстан, целью деятельности которой является равенство прав и свобод граждан, независимо от расы, национальности, языка[1]