2. письменно определите, какие дидактические функции лежат в основе следующих : начертить план пути от школы до дома. сделать самостоятельно термометр по образцу. определить, при какой температуре происходит превращение жидкого состояния воды в твердое. собрать гербарий.

Начертить план од школы до дома ,опредилить  при какой темпиратуре  превращение жидкого сосотояние воды в твердое вроде так.

1. нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее! 2.  во всем есть своя мораль, нужно только уметь ее найти! 3. — нельзя поверить в невозможное! — просто у тебя мало опыта, - заметила королева. – в твоем возрасте я уделяла этому полчаса каждый день! в иные дни я успевала поверить в десяток невозможностей до завтрака! 4. знаешь, одна из самых серьезных потерь в битве - это потеря головы. 5. завтра никогда не бывает сегодня! разве можно проснуться поутру и сказать: "ну вот, сейчас наконец завтра"? 6. мало кто находит выход, некоторые не видят его, даже если найдут, а многие даже не ищут. 7. — серьёзное отношение к чему бы то ни было в этом мире является роковой ошибкой. — а жизнь – это серьёзно? — о да, жизнь – это серьёзно! но не … 8.  видала я такую чепуху, по сравнению с которой эта чепуха — толковый словарь! 9.  лучший способ объяснить – это самому сделать. 10. если бы каждый человек занимался своим делом, земля бы вертелась быстрее. 11.  — а где я могу найти кого-нибудь нормального? — нигде, — ответил кот, — нормальных не бывает. ведь все такие разные и непохожие. и это, по-моему, нормально. 12. подумать только, что из-за какой-то вещи можно так уменьшиться, что превратиться в ничто. 13. как она ни пыталась, она не могла найти тут ни тени смысла, хотя все слова были ей совершенно понятны. 14. если в голове пусто, увы, самое большое чувство юмора вас не спасёт. 15.  — что ты хочешь? — я хочу убить время. — время не любит, когда его убивают. 16. она всегда давала себе хорошие советы, хоть следовала им нечасто. 17.  — не грусти, — сказала алисa. — рано или поздно все станет понятно, все станет на свои места и выстроится в единую красивую схему, как кружева. станет понятно, зачем все было нужно, потому что все будет правильно. 18. — а что это за звуки, вон там? – спросила алиса, кивнув на весьма укромные заросли какой-то симпатичной растительности на краю сада. — а это чудеса, – равнодушно пояснил чеширский кот. — и.. и что же они там делают? – поинтересовалась девочка, неминуемо краснея. — как и положено, – кот зевнул. – 19. если бы это было так, это бы ещё ничего. если бы, конечно, оно так и было. но так как это не так, так оно и не этак. такова логика вещей. 20. все, что сказано три раза, становится истиной. 21. никогда не считай себя не таким, каким тебя не считают другие, и тогда другие не сочтут тебя не таким, каким ты хотел бы им казаться. 22. десять ночей в десять раз теплее, чем одна. и в десять раз холоднее. 23. — скажите, , куда мне отсюда идти? — а куда ты хочешь попасть? — ответил кот. — мне все равно… — сказала алиса. — тогда все равно, куда и идти, — заметил кот. 24.  план, что и говорить, был превосходный: простой и ясный, лучше не придумать. недостаток у него был только один: было совершенно неизвестно, как его в исполнение. 25.  если в мире всё бессмысленно, — сказала алиса, — что мешает выдумать какой-нибудь смысл?

Жаль не могу словами  объяснить не просто.   в общем,получится треугольник и делящая его ровно пополам прямая линия.понимаете? не отрывая руки рисуйте треугольник по точкам,а затем из вершины угла выводите прямую линию делящую треугольник ровно пополам. это точки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 проводите линию от 1 до 7 ,дальше к 8 и 6, дальше через три к 1 ,и от единицы линия 1-5-9 только не заламывайте линии ведите до логического это самое вуаля! получится в итоге треугольник деленный пополам