Два автобуса выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов расстояние между ними 600 км. скорость 1 автобуса 56 км/ч с какой скоростью ехал 2-ой автобус если через 3 часа после выезда расстояние между ними стало 240 км ?

600 - 240 = 360   км/ч - проехали за 3 часа. 360 / 3 = 120 км/ч - скорость сближения. 120 - 56 = 64 км/ч - скорость второго автомобиля. 

11 апреля 2012 г. в институте языка, и карнц ран (г. петрозаводск) состоялась учебно-исследовательская конференция «элиас леннрот и культурное наследие -финских народов карелии». тема конференции была выбрана неслучайно: она к юбилею элиаса леннрота, со дня рождения которого 9 апреля 2012 г. исполнилось 210 лет. на конференции прозвучали доклады специалистов и юных исследователей, которые только начинают свой путь в науке: студентов петрозаводского государственного университета, карельской государственной педагогической академии, петрозаводской государственной консерватории имени а.к.глазунова г. петрозаводска и школьников из олонецкого, прионежского, кондопожского, суоярвского районов и петрозаводска. увеличить  основная мероприятия состояла в привлечении внимания школьников, педагогов, студентов и ученых к личности элиаса леннрота и его вкладу в исследование культуры и -финских народов. участники конференции представили доклады об исследовательской деятельности элиаса леннрота и её значении для развития культуры и самосознания -финских народов, новых исследованиях, касающихся традиционной и современной культуры -финских народов карелии. значение деятельности элиаса леннрота трудно переоценить, он занимался изучением культуры и народных традиций финского и карельского народов, а также вепсов. в 19 веке еще не было общедоступных школ, а все, что нужно было знать детям, содержалось в сказках, рунах. многие не умели писать, поэтому запоминали песни, ритмично произносимые руны, считалки, скороговорки, пословицы и поговорки. в таких условиях леннроту было трудно собрать создать национальный эпос, но, очарованный красотой языка и сюжетов, он проделал огромную работу по сбору и обработке рун. впоследствии «калевала» повлияла на финское искусство и стала источником вдохновения для музыкантов, писателей, поэтов. и по сей день образовательный и культурный потенциал «калевалы» находит свое применение в педагогической и творческой деятельности, эпос подрастающему поколению найти ответы на волнующие их вопросы мироздания, постичь разницу между добром и злом, поскольку именно многовековая народная культура тесно связана с жизнью. мероприятие прошло в рамках реализации целевой программы «сохранение единства народов и этнических общностей карелии на 2012-2016 годы («карьяла – наш дом») на 2012 год. учредители конференции: государственный комитет республики карелия по вопросам национальной политики, связям с общественными и религиозными объединениями и институт языка, и карельского научного центра российской академии наук.

Сторона квадрата = а , тогда его площадь равна   s=a² , периметр р=4а . сторону квадрата увеличили на 20% , тогда она стала                                                                         равна (а+0,2а)=1,2а . площадь нового квадрата =   (1,2а)²=1,44а²   , периметр р=4·1,2а=4,8а . составим пропорции .         а²   -   100% 1,44а²   -   х%           х%=1,44а²·100: а²=144% площадь увеличилась на   144%-100%=44%.     4а   -   100% 4,8а   -   у%             у%=4,8а·100: 4а=120 % периметр увеличился на   120%-100%=20 % .